教師招聘考試教育心理學試題庫

1、1教師招聘考試教育心理學試題庫含答案一、選擇1.1903年，在美國出版第一本《教育心理學》的心理學家是(1.1)A桑代克B斯金納C華生D布魯納[A]2.20世紀60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運動的著名心理學家是(1.2)A桑代克B斯金納C華生D布魯納[D]3.已有研究表明，兒童口頭語言發(fā)展的關鍵期一般在(2.1)A2歲B4歲C5歲以前D1—3歲[A]4.兒童形狀知覺形成的關鍵期在(2.2)A23歲B4歲C5歲以前D1—3歲[B]5.人

2、格是指決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的A行為系統(tǒng)B意識特點C綜合心理特征D品德與修養(yǎng)[C]6.自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物關系的(2.4)A控制B基本看法C改造D意識[D]7.廣義的學習指人和動物在生活過程中，（憑借經驗）而產生的行為或行為潛能的相對(3.1)A地升華B發(fā)揮C表現D持久的變化[D]8.桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試—錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的A能力B技能C興趣D刺激—反應聯(lián)結[D

3、]9.提出經典條件反射作用理論的巴甫洛夫是A蘇聯(lián)心理學家B美國心理學家C俄國生理學家和心理學家D英國醫(yī)生[C]10.先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家A斯金納B布魯納C奧蘇伯爾D桑代克[C]11.根據學習動機的社會意義，可以把學習動機分為(4.1)A社會動機與個人動機B工作動機與提高動機C高尚動機與低級動機D交往動機與榮譽動機[C]12.對學習內容或學習結果感興趣而形成的動機，可稱為A近景的直接性動機B興趣性動機C情趣動機D直

4、接性動機[A]13.由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作A遠景的間接性動機B社會性動機C間接性動機D志向性動機[A]14.由于個體的內在的需要引起的動機稱作A外部學習動機B需要學習動機C內部學習動機D隱蔽性學習動機[C]15.由于外部誘因引起的學習動機稱作A外部學習動機B誘因性學習動機C強化性動機D激勵性學習動機[A]16.學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對(5.1)A另一種學習的影響B(tài)對活動的影響C對記憶的促進

5、D對智力的影響[A]17.下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的對遷移現象。A舉一反三B聰明過人C思維敏捷D物以類聚[A]3A意識和能力構成B規(guī)則和技能構成C認知策略構成D經驗和方法構成[B]37.問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的(9.1)A刺激情境B即定疑問C思維狀態(tài)D思維起點[A]38.創(chuàng)造性是指個體產生新奇、獨特的、有社會價值的產品的A智力技能B思維品質C思維程序D能力或特性[D]39.問題解決的過程包括發(fā)

6、現問題、理解問題、提出假設和A思維程序B調查研究C驗證假設D論證假設[C]40.一個人的對人對已、對事、對物的態(tài)度是(10.1)A與生俱來的B在先天因素基礎上形成的C是實踐鍛煉的結果D通過學習而形成的[D]41.品德是個體依據一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現出來的心理特征和傾向，它是A比較不穩(wěn)定的B受先天因素制約的C時穩(wěn)時變的D比較穩(wěn)定的[D]42.內化是指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一

7、體，構成一個完整的A新觀點B認知結構C策略系統(tǒng)D價值體系[D]43.認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為A與他人基本相同B與大家保持一致C被他人認可D與他人相接近[D]44.與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的A自覺性主動性和穩(wěn)定性B積極性C適應性和社會性D內化性和意志性[A]45.態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的A知識經驗B觀念和信念C道德認識D道德觀[

8、B]46.態(tài)度的情感成份是指伴隨態(tài)度的認知成分而產生的情緒或情感體驗，是A態(tài)度的核心成分B動力性成份C非智力成分D內化了的成份[A]47.態(tài)度的行為成分是指準備對某對象做出某種反應的A行為方式B意向或意圖C行為習慣D語言或行為[B]48.心理健康表現為個人具有生命的活力，積極的內心體驗和良好的(11.1)A社會適應B社會化人格C精神面貌D精神狀態(tài)[A]49.心理健康的人能夠有效地發(fā)渾個人的身心潛力以及作為社會一員的A積極的社會功能B應有

9、的責任能力C應有的責任義務感D道德精神面貌[A]50.強迫癥包括強迫觀念和A怪異觀念B強迫行為C強迫洗手D強迫恐懼[B]51.強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想，不這樣做，他就會A什么事也做不下去B痛苦不安C感到惴惴不安D感到極端焦慮[D]52.恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的A嚴重懼怕B原因不明地懼怕C非理性懼怕D持久性地懼怕[C]53.性偏差是指少年性發(fā)育過程中的不良適應，如過度手淫、迷戀黃色書刊、早戀