2017年人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題及答案

1、20172017—20182018學(xué)年度七年級(jí)（上）學(xué)年度七年級(jí)（上）期中測(cè)試期中測(cè)試語(yǔ)文試題語(yǔ)文試題（時(shí)長(zhǎng)（時(shí)長(zhǎng)120分鐘，分值分鐘，分值150分）分）親愛(ài)的同學(xué)們，初中生活已經(jīng)掀開(kāi)了它美麗的面紗。是苦？是樂(lè)？個(gè)中滋味惟有我們知曉！親愛(ài)的同學(xué)們，初中生活已經(jīng)掀開(kāi)了它美麗的面紗。是苦？是樂(lè)？個(gè)中滋味惟有我們知曉！青春正值，我們明白初一正是我們?nèi)松髲B的基石。相信同學(xué)們能打好基礎(chǔ)，接受挑戰(zhàn)。請(qǐng)同學(xué)青春正值，我們明白初一正是我們?nèi)松髲B的基

2、石。相信同學(xué)們能打好基礎(chǔ)，接受挑戰(zhàn)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真、規(guī)范答題！老師期待與你一起分享你的學(xué)習(xí)成果！們認(rèn)真、規(guī)范答題！老師期待與你一起分享你的學(xué)習(xí)成果！一、基礎(chǔ)知識(shí)（共一、基礎(chǔ)知識(shí)（共30分）分）1給下列拼音寫(xiě)漢字。給下列拼音寫(xiě)漢字。（共（共4分）分）zhu（）落）落寬chǎng()狹zhǎi()抖sǒu（）chng()清yn()釀賣(mài)nng()害xiū（）lio()亮黃yn()hōng()托Zh（）蓄）蓄ln（）嗇）嗇l（）臨）臨靜m（）干z

3、O（）2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）分）A、呈報(bào)、呈報(bào)頭銜頭銜澄清澄清靜謐靜謐B、納涼、納涼霎時(shí)霎時(shí)驚惶驚惶瞭亂瞭亂C、寬恕、寬恕笑柄笑柄蕩漾蕩漾貪婪貪婪D、忙碌、忙碌禱告禱告妥當(dāng)妥當(dāng)柳絮柳絮3、找出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（、找出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（2分）分）A、經(jīng)過(guò)這次月考動(dòng)員大會(huì)，使我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。、經(jīng)過(guò)這次月考動(dòng)員大會(huì)，使我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。B、他的祖籍是江蘇響水人。、他的祖籍是江蘇響水

4、人。C、許老師常為班里的貧困學(xué)生買(mǎi)一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。、許老師常為班里的貧困學(xué)生買(mǎi)一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。D、有誰(shuí)能否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的呢、有誰(shuí)能否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的呢4、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）分）A張校長(zhǎng)不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家休養(yǎng)的楊老師。張校長(zhǎng)不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家休養(yǎng)的楊老師。B媽媽列舉了許

5、多因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處。媽媽列舉了許多因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處。C如果掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)受到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。如果掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)受到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。D學(xué)習(xí)中有不懂的地方，要及時(shí)向他人請(qǐng)教，做到不恥下問(wèn)。學(xué)習(xí)中有不懂的地方，要及時(shí)向他人請(qǐng)教，做到不恥下問(wèn)。5、依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）分）這次經(jīng)歷，使我

6、明白了一個(gè)道理：這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理：，，，。所以，我要不斷地告誡自。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。①抓住了，你就走出了平庸抓住了，你就走出了平庸②各種機(jī)遇從文明眼前滑過(guò)各種機(jī)遇從文明眼前滑過(guò)③反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭失敗的泥潭④人生就像一條不斷流淌的河川人生就像一條不斷流淌的河川A.④①③②A.④①③②B.①③②④B.①③

7、②④C.④②①③C.④②①③D.①③④②D.①③④②6、下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是、下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）分）客路青山外，行舟綠水前?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊。歸雁洛陽(yáng)邊。A首聯(lián)先寫(xiě)首聯(lián)先寫(xiě)“客路客路”，后寫(xiě)，后寫(xiě)“行舟行舟”，寫(xiě)出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。，寫(xiě)出了人

8、在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句平野開(kāi)闊、大江直流的宏天氣勢(shì)。誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句平野開(kāi)闊、大江直流的宏天氣勢(shì)。C頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻通過(guò)擬人手法，在描寫(xiě)景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含自然的理趣。頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻通過(guò)擬人手法，在描寫(xiě)景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含自然的理趣。D尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。7

9、、古詩(shī)文默寫(xiě)。（、古詩(shī)文默寫(xiě)。（1212分，第分，第①小題小題2分，其余每空分，其余每空1分）分）(1)《觀滄海觀滄海》中展示曹操博大胸襟的詩(shī)句：中展示曹操博大胸襟的詩(shī)句：，；，。（4分）分）(2)《天凈沙天凈沙秋思秋思點(diǎn)明主旨的詞句：點(diǎn)明主旨的詞句：（2分）分）(3)《次北固山下次北固山下表達(dá)出游子思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：表達(dá)出游子思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：（2分）分）（4），一夜征人盡望鄉(xiāng)。，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！兑股鲜芙党锹劦岩股鲜芙党锹劦选罚?分）分

10、）（5），聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪?！堵勍醪g聞王昌齡...》（1分）分）（6）《次北固山下次北固山下》在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，給人以樂(lè)觀、積極、向在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量的句子是上的藝術(shù)鼓舞力量的句子是，。（2分）分）8、將、將“河水河水”、“天空天空”、“人們?nèi)藗儭比齻€(gè)詞語(yǔ)組合成一段話，描繪一幅生活畫(huà)面。三個(gè)詞語(yǔ)組合成一段話，描繪一幅生活畫(huà)面。（不超

11、過(guò)（不超過(guò)3030字）字）（3分）分）二、綜合實(shí)踐活動(dòng)（二、綜合實(shí)踐活動(dòng)（8分，第一題分，第一題5分，第二題分，第二題3分）分）9、學(xué)校為了響應(yīng)市委、市政府、學(xué)校為了響應(yīng)市委、市政府“書(shū)香進(jìn)校園書(shū)香進(jìn)校園”的號(hào)召，決定以此為主題，編寫(xiě)一份的號(hào)召，決定以此為主題，編寫(xiě)一份“小小文學(xué)手小小文學(xué)手抄報(bào)抄報(bào)”。你將給小報(bào)起個(gè)什么樣的文學(xué)名稱？設(shè)計(jì)哪些欄目（欄目至少寫(xiě)。你將給小報(bào)起個(gè)什么樣的文學(xué)名稱？設(shè)計(jì)哪些欄目（欄目至少寫(xiě)4個(gè)）個(gè)）名稱：名稱：

12、欄目一：欄目一：欄目二：欄目二：姓名：班級(jí)：考號(hào)：21、從第一段中找出描寫(xiě)小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語(yǔ)。、從第一段中找出描寫(xiě)小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語(yǔ)。（3分）分）描寫(xiě)質(zhì)地的：描寫(xiě)質(zhì)地的：描寫(xiě)色澤的：描寫(xiě)色澤的：描寫(xiě)生長(zhǎng)旺盛的：描寫(xiě)生長(zhǎng)旺盛的：22、第二段有一處是作者展開(kāi)的想象。請(qǐng)摘抄下來(lái)，并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么好處？（、第二段有一處是作者展開(kāi)的想象。請(qǐng)摘抄下來(lái)，并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么好處？（3分）分）（二）（二）、（16分）分）一個(gè)

13、美麗的故事一個(gè)美麗的故事有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。那是一次作文課，題目是那是一次作文課，題目是《愿望愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫(xiě)，那

14、。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫(xiě)，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真你真聰明。聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨。你一點(diǎn)也不笨?！庇谑?，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽

15、媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，捧著作文本，他笑了

16、，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽

17、媽，等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛睜開(kāi)眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛睜開(kāi)眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！眿寢屝寢屝α耍毫耍骸笆裁矗渴裁?？”他笑笑：他笑笑：“我的作文。我的作文?！闭f(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。接過(guò)信封，媽媽的心說(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。接過(guò)信封，媽

18、媽的心在砰砰地跳！在砰砰地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。結(jié)著芳香的果。23用自己的話概括這個(gè)美麗的故

19、事。用自己的話概括這個(gè)美麗的故事。（2分）分）24體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（2分）分）媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。間飛了。25體會(huì)下面這個(gè)比喻句的表達(dá)作用。體會(huì)下面這個(gè)比喻句的表達(dá)作用。（3分）分）捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地

20、回家了，像只喜鵲。26文中的小男孩兒雖然文中的小男孩兒雖然“智力受損智力受損”，其實(shí)也還乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，寫(xiě)在下，其實(shí)也還乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，寫(xiě)在下邊的橫線上。邊的橫線上。（2分）分）27下面這段話運(yùn)用寫(xiě)作文這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出小男孩下面這段話運(yùn)用寫(xiě)作文這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出小男孩“學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力”，學(xué)用這種，學(xué)用這種細(xì)節(jié)表現(xiàn)的方法將下面這句話補(bǔ)充完整。細(xì)節(jié)表現(xiàn)的方法將下面這句話補(bǔ)充完整。（3分）分）有個(gè)塌

21、鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。他學(xué)習(xí)起來(lái)總是那么刻苦。他學(xué)習(xí)起來(lái)總是那么刻苦。28仔細(xì)閱讀小男孩的作文仔細(xì)閱讀小男孩的作文《愿望愿望》，完成下面的點(diǎn)評(píng)。，完成下面的點(diǎn)評(píng)。（2分）分）我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：我有