課外閱讀基本課型教學(xué)模式

1、東臺(tái)市臺(tái)市小學(xué)小學(xué)語文課外閱讀閱讀教學(xué)教學(xué)基本基本課型教學(xué)模式型教學(xué)模式東臺(tái)市第一小學(xué)0第一部分基本課型概述一、依據(jù)不同分類標(biāo)準(zhǔn)的課型劃分一、依據(jù)不同分類標(biāo)準(zhǔn)的課型劃分依據(jù)文本體裁，可分為詩歌閱讀課，基本課型有詩歌誦讀課、賞析課、讀寫課、詩配畫欣賞課、詩歌閱讀鏈接課等；故事閱讀課，基本課型有故事復(fù)述課、賞析課、表演課、續(xù)編課、畫故事課等；小說閱讀課，基本課型有小說賞析課、名著導(dǎo)讀課、表演課、創(chuàng)編課等。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)方式分類，可分為讀物推薦

2、課，基本課型有詩歌、故事、小說的推薦課；方法指導(dǎo)課，基本課型有讀書筆記指導(dǎo)課、閱讀方法專題指導(dǎo)課等；交流賞析課，基本課型有詩歌、故事、小說的賞析課；成果展示課，基本課型有詩歌誦讀課、故事表演課、讀書知識(shí)競賽課、讀書演講課等。依據(jù)文本蘊(yùn)含的主題分類，可分為母愛類主題、愛國類主題、誠信類主題、友情類主題等。二、基本課型的確定二、基本課型的確定1課型劃分的交叉與融合課型劃分的交叉與融合李政濤教授指出，“課型劃分的復(fù)雜表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是不同維

3、度之間常常有交叉”，“二是每一課型都可劃分出不同的等級(jí)”，有時(shí)為了使課型分類更為簡潔清晰，“可將其劃分為基本式課型和變式課型”。我們嘗試著將課外閱讀校本課程的指導(dǎo)課課型進(jìn)行分類，由于劃分的基點(diǎn)不同，分成了三大類，但是這三大類中其實(shí)是有交叉的，比如經(jīng)典詩歌指導(dǎo)課課型中也可因教學(xué)形式的不同再劃分出經(jīng)典詩歌推薦課、交流賞析課、成果展示課；而經(jīng)典小說指導(dǎo)課課型也可由于主題的不同選擇劃分出誠信主題的、勇敢主題的、成長主題、愛國主題的等等課型。另外

4、每一大類下的小類還可劃分得更為明晰，于是就有了上文中各類課型下的基本課型。因此課型的劃分其實(shí)是既有交叉又是融合的。2課外閱讀指導(dǎo)的基本課型課外閱讀指導(dǎo)的基本課型我們認(rèn)為可將依據(jù)教學(xué)活動(dòng)方式分類的讀物推介課、交流賞析課、成果展示課讀物推介課、交流賞析課、成果展示課這三種課型作為課外閱讀指導(dǎo)的基本課型。（1）三課型的涵蓋面廣以教學(xué)活動(dòng)方式分類的三種課型，可以涵蓋以文本體裁及主題內(nèi)容劃分的幾種課型。（2）三課型可體現(xiàn)一篇文章及整本書的閱讀過程