小學(xué)體育游戲研究初探課題研究方案

1、《小學(xué)體育自小學(xué)體育自創(chuàng)編創(chuàng)編游戲初探初探》課題課題研究方案研究方案一、一、課題課題背景的提出背景的提出1、新、新課程基本理念程基本理念激發(fā)學(xué)生的運(yùn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉鍛煉的意的意識(shí)和習(xí)慣習(xí)慣。體育與。體育與健康健康課程強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)在課程目程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的的確定、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇選擇與運(yùn)用與運(yùn)用方面，注重與學(xué)生的學(xué)方面，注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活和生活經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，引系，引導(dǎo)學(xué)生體學(xué)生

2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂動(dòng)樂趣，趣，提高城市體育與健康學(xué)提高城市體育與健康學(xué)習(xí)動(dòng)習(xí)動(dòng)機(jī)水平；重機(jī)水平；重視對(duì)視對(duì)學(xué)生學(xué)生進(jìn)行正確的體育價(jià)行正確的體育價(jià)值觀和責(zé)任感的教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦任感的教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉鍛煉的精神，促的精神，促進(jìn)學(xué)生主學(xué)生主動(dòng)參與體參與體育活育活動(dòng)，基本形成體育，基本形成體育鍛煉習(xí)慣鍛煉習(xí)慣。2、現(xiàn)行的學(xué)校體育行的學(xué)校體育課現(xiàn)課現(xiàn)狀，更多地把體育狀，更多地把體育課視為傳課視為傳授有關(guān)身體授有關(guān)身體運(yùn)動(dòng)的過程，程，過分強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)技

3、術(shù)技能的灌技能的灌輸，而忽，而忽視學(xué)生體育學(xué)生體育興趣和趣和習(xí)慣習(xí)慣的養(yǎng)成。因而造成體育教學(xué)日益枯燥，呆板，教與學(xué)雙方的養(yǎng)成。因而造成體育教學(xué)日益枯燥，呆板，教與學(xué)雙方興趣低落，學(xué)趣低落，學(xué)生處于一種被于一種被動(dòng)接受的狀接受的狀態(tài)。單一，枯燥，被一，枯燥，被動(dòng)的學(xué)的學(xué)習(xí)方式，不利于良方式，不利于良好心理品好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。如在體育教學(xué)中利用游的培養(yǎng)。如在體育教學(xué)中利用游戲這戲這種手段，引種手段，引導(dǎo)學(xué)生參學(xué)生參加各種身體活加各種身體活動(dòng)

4、，增，增強(qiáng)他們的體的體質(zhì)；在游；在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的中培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德；運(yùn)良品德；運(yùn)用游用游戲的形式提高學(xué)生身體基本活的形式提高學(xué)生身體基本活動(dòng)能力以及學(xué)能力以及學(xué)習(xí)體育體育動(dòng)作技作技術(shù)。3、現(xiàn)在我校學(xué)生存在的在我校學(xué)生存在的問題問題是，沒有體育是，沒有體育鍛煉鍛煉、健身的、健身的習(xí)慣習(xí)慣，主，主要的活要的活動(dòng)就是追足打就是追足打鬧。其主要原因，一、是沒有掌握運(yùn)。其主要原因，一、是沒有掌握運(yùn)動(dòng)的技巧與的技巧與方法。二、是沒有掌握和運(yùn)用體

5、育游方法。二、是沒有掌握和運(yùn)用體育游戲的方法方式。的方法方式。4、體育、體育課教材：（教材：（1）它是體育教學(xué)的重要）它是體育教學(xué)的重要組成部分，是成部分，是為全面完全面完成體育教學(xué)任成體育教學(xué)任務(wù)服務(wù)的，其重要意的，其重要意義在于使學(xué)生掌握體育與健康基在于使學(xué)生掌握體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)，提高，提高積極主極主動(dòng)參加體育參加體育鍛煉鍛煉的自的自覺性，科學(xué)地指性，科學(xué)地指導(dǎo)身體身體鍛煉鍛煉，3、在集體、在集體備課備課中，確立本周游中，確立本周

6、游戲活動(dòng)內(nèi)容及內(nèi)容及實(shí)施過程。如：我要上程。如：我要上跑的跑的課用那些游用那些游戲好，大家探好，大家探討（接力跑比（接力跑比賽游戲、障礙跑接力游、障礙跑接力游戲、拍手跑接力游拍手跑接力游戲、粘粘糕跑游、粘粘糕跑游戲）后在體育）后在體育課中實(shí)踐、反思。踐、反思。4、針對(duì)針對(duì)學(xué)生開展學(xué)生開展《創(chuàng)新體育游新體育游戲征集征集》課堂教學(xué)堂教學(xué)調(diào)查調(diào)查，及，及時(shí)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)了解學(xué)生的意解學(xué)生的意見，調(diào)查調(diào)查完，教完，教師積師積極整理，極整理，選些好的

7、些好的題材，在教學(xué)中材，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，踐，實(shí)踐后及踐后及時(shí)總結(jié)時(shí)總結(jié)、反思是否適用于學(xué)生、反思是否適用于學(xué)生現(xiàn)狀，效果怎狀，效果怎樣？5、體育、體育組成員積員積極開極開設(shè)組設(shè)組內(nèi)研內(nèi)研討課討課、展示、展示課，互相探，互相探討，互相促，互相促進(jìn)，相互提高。探相互提高。探討體育體育課游戲運(yùn)用中出運(yùn)用中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足。并且，每人都點(diǎn)與不足。并且，每人都針對(duì)針對(duì)自己的教學(xué)寫教研反思，提高自己的教學(xué)寫教研反思，提高課題課題研討的價(jià)的價(jià)值。6

8、、每個(gè)月、每個(gè)月舉行一次行一次競(jìng)賽競(jìng)賽形式的小型比形式的小型比賽如：接力跑、一分如：接力跑、一分鐘跳繩、踢毽子、拔河、跳子、拔河、跳長繩長繩等游等游戲。激。激發(fā)學(xué)生學(xué)生對(duì)體育體育鍛煉鍛煉的積極性。極性。7、在、在實(shí)踐中，踐中，總結(jié)總結(jié)、反思把好的游、反思把好的游戲題戲題材記錄記錄下來，用于體育下來，用于體育課教學(xué)中。學(xué)中。四、四、預(yù)期目期目標(biāo)1、經(jīng)過經(jīng)過一年的學(xué)一年的學(xué)習(xí)、研、研討、教學(xué)、反思、、教學(xué)、反思、實(shí)踐總結(jié)總結(jié)所要達(dá)到的所要達(dá)

9、到的預(yù)期目標(biāo)如下：如下：第一第一階段：一、二年段：一、二年級(jí)，每班、每名學(xué)生會(huì)多個(gè)，每班、每名學(xué)生會(huì)多個(gè)隊(duì)列類游戲。第二第二階段：三、四年段：三、四年級(jí)，每班、每名學(xué)生會(huì)多個(gè)跑、跳，每班、每名學(xué)生會(huì)多個(gè)跑、跳類游戲。第三第三階段：五、六年段：五、六年級(jí)，每班、每名學(xué)生會(huì)多個(gè)技巧，每班、每名學(xué)生會(huì)多個(gè)技巧類游戲。2、教研、教研組整理整理編輯編輯《勝利一小體育游利一小體育游戲匯編戲匯編》。把好的游。把好的游戲題戲題材記錄成冊(cè)，用于體育成冊(cè)，