雙向五環(huán)教學模式100問

1、—1—主體多元高效課堂“雙向五環(huán)”教學基本模式100問目錄模式理論層面上的問題模式理論層面上的問題一、主體多元高效課堂“雙向五環(huán)”教學基本模式的問題與解答1、為什么說“主體多元雙向五環(huán)教學基本模式”具有殷都特色？…………………………12、“主體多元雙向五環(huán)教學基本模式”是在什么背景下提出的？…………………………23、“主體多元雙向五環(huán)教學基本模式”的理論依據(jù)是什么？………………………………34、“主體多元雙向五環(huán)”相互之間是什么關系？…

2、…………………………………………35、“主體多元雙向五環(huán)教學基本模式”的主體性體現(xiàn)在哪些方面？………………………4模式操作層面上的問題模式操作層面上的問題二、二、“雙向五環(huán)雙向五環(huán)”每一環(huán)的問題與解答每一環(huán)的問題與解答（一）（一）“學生學生預習預習教師導師導學”環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)的問題問題與解答與解答……………………………………………56、“導學案”應包括哪些內(nèi)容？我們編制時需要統(tǒng)一模式嗎？……………………………57、導學案中的知識鏈接都包括什么

3、？………………………………………………………58、編制導學案中的“達標測評”時應注意什么？可以用課本上的題目嗎？……………69、編制“導學案”時應注意什么？…………………………………………………………610、導學案的問題設置怎么樣能啟發(fā)學生的思維？…………………………………………611、學案編制時需要做哪些準備工作？………………………………………………………712、我們使用的導學案是怎樣生成的？………………………………………………………

4、713、學生剛剛接觸這樣的課，預習時是不是要給他們提些要求？如果需要，那么基本的要求都有哪些？…………………………………………………………………………714、學生預習時用不用指導學生看導學案？…………………………………………………815、學生預習時，用不用指導學生看書？如果用，如何指導？……………………………816、學生拿到導學案后，我們應如何引導學生使用學案？…………………………………817、我們在學生預習時，怎么做才能有效落實教師的

5、導？…………………………………9—3—46、如何指導學生形成高效的合作學習方法？…………………………………………2147、如何指導小組建立節(jié)時、高效的評價機制？………………………………………22（三）（三）“學生展示學生展示教師激勵激勵”環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)的問題問題與解答與解答……………………………………………2448、在展示環(huán)節(jié)，教師應該做好哪些工作？………………………………………………2449、如何提高學生的展示水平？………………………………

6、……………………………2550、大班額如何安排展示來提高參與面？…………………………………………………2551、學生進行展示時有哪些要求？…………………………………………………………2652、在展示環(huán)節(jié)，其他聽展者應該怎樣做？………………………………………………2653、如何讓學生樂于展示？…………………………………………………………………2654、如何讓展示發(fā)揮良好的效果？…………………………………………………………2755、展示環(huán)節(jié)

7、，問題生成過程中，肯定會發(fā)生對抗質疑，應注意什么？………………2856、如何在展示中體現(xiàn)問題性、互動性、創(chuàng)生性？………………………………………2857、如何讓不同層次的學生在展示中獲得最佳發(fā)展？……………………………………2958、在展示中如何進行評價？………………………………………………………………2959、如何提高展示課的學習效率？…………………………………………………………3060、課堂展示中學生如何使用導學案？………………………

8、……………………………3061、領到任務后，不能及時分工，或分工不恰當，導致組員之間鬧矛盾?！?162、小組內(nèi)一人在黑板上展示解題過程，其他人無所事事，東張西望?！?163、展示環(huán)節(jié)，學生在相互激勵、評價時應注意什么？…………………………………3164、高效課堂中教師的激勵形式有哪些？…………………………………………………3265、教師的適時評價要用到課堂中哪些關鍵點？…………………………………………3266、小組展示

9、時如何避免“強者更強，弱者更弱”的情況？……………………………3267、學生展示環(huán)節(jié)習慣的養(yǎng)成要注意哪些方面？…………………………………………3368、學生展示時，教師激勵應注意什么？…………………………………………………3369、當一個小組在展示時，其他小組都在忙著準備本小組的展示內(nèi)容，不注意傾聽別人的講述怎么辦？…………………………………………………………………………3370、在展示匯報時，如果顧及到每個成員，時間嚴重不夠用，難以完