《西游記》導讀課教學設計

1、《西游記》激趣課教學設計一、教學目標：1、了解本書的主要內容及作品的現實意義，激發(fā)學生閱讀經典的興趣。2、結合精彩片段了解人物形象，滲透閱讀方法。3、采用多種形式，引領學生交流讀后的感悟，敢于提出自己的看法，發(fā)表自己的見解，從而發(fā)展學生的個性，提高他們的口頭表達能力和思辨能力。三、教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入文本1、老師吟誦：“海外有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當頂上，有一塊仙石?！瓋扔砂蝗?/p>

2、迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴?！边@個石猴就是我們所熟悉的——生答（孫悟空），機智、勇敢，天不怕地不怕的孫悟空深受大家的喜愛。今天這節(jié)閱讀課，就讓我們一起走進古典四大名著之一《西游記》！2、關于這部著作，專家評價：?《西游記》是一本家喻戶曉的奇書。在中國小說史上占有重要地位，是明代神魔小說的杰出代表。和《三國演義》、《水滸傳》一樣成為中國人民家喻戶曉的古典小說名著。如果沒有《西游記》古代神魔小說將黯然失色。?（2）瀏覽

3、目錄，了解有那些故事情節(jié)。?（3）采用跳讀法，選出自己喜歡的故事章節(jié)讀，對喜歡的故事情節(jié)采用精讀法，仔細分析，全面了解。?（4）遇到不懂的問題打個問號，先接著往下讀，等有時間可以請教老師、家長或同學。?5、除了生動曲折的故事情節(jié)，我們還讀什么？?《西游記》具有很高的藝術成就，豐富奇特的藝術想象，栩栩如生的人物形象，幽默詼諧的語言風格等。（三）精讀片段貫穿全書1、指導精讀《孫悟空三打白骨精》精彩片段，抓題眼產生疑問讀懂其中的人物和精彩的情

4、節(jié)。⑴交流描寫白骨精“三變”的句子，穿插介紹原著的精彩描寫，體會原著的精彩，激發(fā)學生讀原著的興趣。?（1）白骨精三變?一變好妖精，停下陰風，在那山凹里，搖身一變，變作個月容花貌的女兒，說不盡那眉清目秀，齒白紅唇，左手提著一個青砂罐兒，右手提著一個綠瓷瓶兒，從西向東，徑奔唐僧。?二變好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作老婦人，年滿八旬，手拄著一根彎頭竹杖，一生一生的哭著走來。三變好妖精，按聳陰風，在山坡下搖身一變，變作一個老公公