《鋪滿金色巴掌的水泥道》教學設計

1、5鋪滿金色巴掌的水泥道鋪滿金色巴掌的水泥道教學目標教學目標1.會認“洼、印、凌”等6個字，會寫“鋪、泥、晶”等13個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。積累文中的好詞佳句。3.學習、交流一些理解詞語的方法。5.學習作者善于發(fā)現(xiàn)美、描述美、贊賞美，學會感受日常生活當中的美。重點難點重點難點重點：重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。積累文中的好詞佳句。難點：難點：掌握一些理解詞語的方法，學會感受日常生活當中的美。第一課時第一課時教學目標教

2、學目標1.會認“洼、印、凌”等6個字，會寫“鋪、泥、晶”等13個字。2.正確、流利地朗讀課文。初步感受水泥道的美。教學過程教學過程一、一、激趣導入，揭示課題激趣導入，揭示課題1.欣賞歌曲《上學歌》。2.同學們，我們每天迎著朝陽去上學。在上學的路上，你是否留意過周圍的景色呢？今天，我們要學習的這篇課文中的作者，背著書包去上學的時候，就深深地被門前的水泥道所吸引，讓我們和他一起去感受這份美吧！3.板書課題。齊讀課題。4.簡介作者張秋生。二、

3、初讀課文，整體感知二、初讀課文，整體感知1.到底這是一條怎樣的水泥道呢？下面，請同學們結(jié)合自學要求，自由學習課文。出示自學要求：①認真讀課文，遇到不認識的字畫下來，再向別人請教，爭取讀準字音，讀通句子。②給每一自然段標上序號，理清課文的順序。③小組之間交流識字的方法。④說說你的感受：這是一條怎樣的水泥道呢？2.檢查生字。（1）出示生詞，學生自由認讀。（2）指名讀。重點指導多音字“鋪”和“熨”。（3）交流識字方法。你有什么好辦法能記住它們

4、嗎？①加一加：靴棕增②比一比：洼娃榆愉③兩字組成詞語：圖案排列規(guī)則……（4）教師相機指導書寫本課需注意的生字：鋪、晶、規(guī)、遲（5）齊讀詞語。（6）照樣子，說詞：亮晶晶＿＿＿＿＿＿（7）你能用其中的一個詞來說一句話嗎？3.采取小組分段輪讀、指名讀等形式，引導學生把課文讀得正確、流利。4.自由讀課文，邊讀邊思考：這是一條怎樣的水泥道呢？5.學生自由交流課文內(nèi)容。（三）贊賞美（12—13）1.齊讀最后兩個自然段。2.你覺得作者愛門前的水泥道嗎

5、？從哪兒看出來的？學生自由交流。教師相機指導理解句子：①要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。②門前的水泥道真美??！3.引導學生觀察第12段與第1段，了解“首尾呼應”的寫作方法。4.帶著贊賞之情再次齊讀最后兩個自然段。（四）深化美1.運用你喜歡的方式美美地把課文朗讀一遍。2.為什么作者能把簡單的景色寫得這么美呢（留心觀察，用心體會）3.小結(jié)：這本來是很普通的景色，在下雨天我們也曾經(jīng)歷過。只是我們不曾認真觀察過，希望大家以后做一個愛觀察的