采取各種措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

1、甘肅省省委宣傳部、教育廳教改論文征集、評選論文名稱：采取有效措施減輕中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)涉及試點(diǎn)項(xiàng)目０６－１２８－２３４作者姓名：王芳蓉工作單位：榆中縣來紫堡中學(xué)通訊地址：蘭州市榆中縣來紫堡中學(xué)聯(lián)系電話：１３８９３６８０２４１（１３９１９１４６５０１）電子郵箱:1335615648@.(一)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念我通過分析、歸納“成功教育”、“合作學(xué)習(xí)”、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”等教育教學(xué)理論，形成了以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)，合作探究，反饋達(dá)標(biāo)”

2、的教學(xué)模式，確立了教育教學(xué)指導(dǎo)思想：教師是教學(xué)過程的策劃者、組織者、合作者；學(xué)生是整個學(xué)習(xí)過程的參與者、探究者；教學(xué)的重點(diǎn)必須轉(zhuǎn)移，學(xué)會學(xué)習(xí)比掌握專門知識更為重要。學(xué)會學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會提出問題，只有提出問題才能分析與解決問題。因而，課堂教學(xué)中教師要鼓勵學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)和提出問題，同時還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，引導(dǎo)學(xué)生做什么，怎么做，用什么樣的方式做。教師既要當(dāng)好“幕后導(dǎo)演”，又要當(dāng)好“臺前主持人”。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)展，自主

3、探究，最大限度地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。例如在學(xué)習(xí)《Whatwouldyoudo》這一課時，我先讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)方案，然后對他們的方案做出評價(jià)，通過對比得出各自的優(yōu)缺點(diǎn)，從而選擇出合適的制取方案，再讓他們合作探究，反饋信息，我適時點(diǎn)撥，并作總結(jié)。這種課堂改變了教師講得過多的弊端，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、思考、分析和講解能力，并且充分展現(xiàn)學(xué)生的思維過程。既能激發(fā)興趣、提高能力，也加深了學(xué)生對知識的理解，在不知不覺中提高了課堂效率。(二)加強(qiáng)