小學低年級數(shù)學教學中實施“愉快教學法”的嘗試

1、小學低年級數(shù)學教學中實施小學低年級數(shù)學教學中實施“愉快教學法愉快教學法”的嘗試的嘗試皇甫學校皇甫學校李淑琴李淑琴新課改要求低年級老師必須要讓孩子身心愉悅地學習。所謂快樂教學法是指教師的教學過程中營造良好的教學氛圍采取一系列方法、措施充分調動學生的學習主動性積極性培養(yǎng)學生愉悅的學習情緒使學生在快樂中動腦、動口、動手愉快地完成學習任務的一種教學方式。同時在低年級數(shù)學教學中實行愉快教學法是提高教學質量的有效途徑。近幾年來，我在低年級數(shù)學教學中

2、采用了故事式、直觀式、游戲式等多種教學法，收到了良好的效果。一、設計有趣多變的課堂導入一、設計有趣多變的課堂導入精彩的課堂導入是課堂成功的首要條件學生注意力能迅速集中。如上一年級《11～20各數(shù)的認識》這節(jié)課時告訴學生:“今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，只要你們?數(shù)到20就能知道它是誰”學生們一起興致勃勃數(shù)到了20老師把這些數(shù)字連成了一只兔子。這樣即復習了數(shù)序又激發(fā)了學生學習的興趣。再如，小學生對故事很感興趣尤其是對童話故事充滿好奇因

3、此教師多創(chuàng)設一些童話故事就能起到事半功倍的效果。如在教學《8的乘法口訣》時，我設計了這樣一個情境白雪公主和七個小矮人每人手拿一個氣球氣球上分別標著8、16、24、32、40、48、56、64這些數(shù)字他們要一起玩游戲可是最后一個小矮人不知道他氣球上的數(shù)字是多少引導學生找出規(guī)律并且填數(shù)。學生在美好純真的童話故事中學習，即掌握了知識又陶冶了情操?！坝嬎阌龅酵宋粶p，本位不夠向前點。前位退一當作十，再和本位加后減，如果前位是個零，零頭有點作九減。

4、”寓教于歌曲之中，除了在課堂上進行外，還可以發(fā)展到課外。學生唱過很多歌曲，只要填上詞，他們就可以唱出來，校內課外都可以唱，也可編上一定的動作進行表演。這樣，學生就會在不知不覺中受到了教育，同時對所學內容加強了印象，增強了記憶。2、愉快的游戲游戲是兒童的開心果，游戲能鍛煉兒童思維的靈活性，是開拓知識和增強興趣的金鑰匙，是兒童最感興趣的活動，把游戲引入課堂，能更好地激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。如我在教學認識人民幣時，讓學生做爭當“模范營業(yè)員”的

5、游戲：在課堂內設置售貨臺，真實地演練購物、計算。這樣既認識了人民幣的種類，還教給學生愛護人民幣和人民幣的防偽知識等，收到了一舉多得的效果，四、讓學生體驗成功，感受自主學習的樂趣四、讓學生體驗成功，感受自主學習的樂趣心理學認為：“一個人只要體驗一次成功，便會激起無休止地追求意念和力量?！币虼?，在學生獲取知識的探索過程中，要讓學生體驗成功的愉悅，感受自主探索的樂趣，當學生在探索知識過程中經歷“磨難”后，突破重圍有偉大的新的發(fā)現(xiàn)時，這是一種強