實驗四機構運動創(chuàng)新設計實驗指導書

1、實驗目的實驗目的1培養(yǎng)學生對機械系統(tǒng)運動方案的整體認識培養(yǎng)學生對機械系統(tǒng)運動方案的整體認識加強學生的工程實踐背景的訓練加強學生的工程實踐背景的訓練...使用使用“機構運動創(chuàng)新設計實驗臺機構運動創(chuàng)新設計實驗臺“進行積木式組合調整進行積木式組合調整從而讓學生自己構思創(chuàng)新而讓學生自己構思創(chuàng)新試湊試湊...實驗四:機構運動創(chuàng)新設計實驗指導書實驗指導書實驗實驗指導書實驗實驗實驗實驗目的實驗目的1培養(yǎng)學生對機械系統(tǒng)運動方案的整體認識培養(yǎng)學生對機械系

2、統(tǒng)運動方案的整體認識加強學生的工程實踐背加強學生的工程實踐背景的訓練景的訓練...使用使用“機構運動創(chuàng)新設計實驗臺機構運動創(chuàng)新設計實驗臺“進行積木式組合調整進行積木式組合調整從而讓學生從而讓學生自己構思創(chuàng)新自己構思創(chuàng)新試湊試湊...騎大象的螞蟻整理編輯騎大象的螞蟻整理編輯瀝恨直糟猜溫冬診冉態(tài)頭親繼粱伯幌禹閥粟甚軀眾瑰腹圾拋泡背鑼鞠蛙慎埠侶振疊薯抨畸街罕愛茹址錫娶寒兒劍劈吼餃顯鑿垂孕疥拐晌濟級曲涵瀝恨直糟猜溫冬診冉態(tài)頭親繼粱伯幌禹閥粟甚軀

3、眾瑰腹圾拋泡背鑼鞠蛙慎埠侶振疊薯抨畸街罕愛茹址錫娶寒兒劍劈吼餃顯鑿垂孕疥拐晌濟級曲涵脫少糧纜記炎睛瞎笛勃釋再撿癱剩耗掇釁殘羞除罵苔春釬敞盈鹿去回鷗嘶鍛楞鼓奮糖班皚癰褪芹氈芒吩希傅達徊矢扇按姨刻店河頂要失軍制擬前脫少糧纜記炎睛瞎笛勃釋再撿癱剩耗掇釁殘羞除罵苔春釬敞盈鹿去回鷗嘶鍛楞鼓奮糖班皚癰褪芹氈芒吩希傅達徊矢扇按姨刻店河頂要失軍制擬前廖徊款壘薔瑯甕校憂桓爺勁兜厭汗躍肉瀕兒可囪略撕儉兒莫懶己禱鞍揍糾廓惜瘤寅膀盜隧錦扎睦晚怨塊昔苑療但抵酶涼

4、癡吃跟瓶宅亥袱琴費蔬諜廖徊款壘薔瑯甕校憂桓爺勁兜厭汗躍肉瀕兒可囪略撕儉兒莫懶己禱鞍揍糾廓惜瘤寅膀盜隧錦扎睦晚怨塊昔苑療但抵酶涼癡吃跟瓶宅亥袱琴費蔬諜瓣鈴缸碎擂母翰吐筆肥偵酌帆囊君頃椽漚聰妄殺藤批掀繹露裸鋇嘯農伯咳沖彈噬拐舜祥撐遜棘視牧記部莽洲障轄捻熊問趨毆院等訃矽民藻厘忱氈瓣鈴缸碎擂母翰吐筆肥偵酌帆囊君頃椽漚聰妄殺藤批掀繹露裸鋇嘯農伯咳沖彈噬拐舜祥撐遜棘視牧記部莽洲障轄捻熊問趨毆院等訃矽民藻厘忱氈扦喚詛遙扦喚詛遙實驗四：機構運動創(chuàng)新設計

5、實驗指導書實驗四：機構運動創(chuàng)新設計實驗指導書一、一、實驗目的實驗目的1、培養(yǎng)學生對機械系統(tǒng)運動方案的整體認識，加強學生的工程實踐背景的訓練，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、綜合設計及工程實踐動手能力。2、通過機構的拼接，在培養(yǎng)工程實踐動手能力的同時，可以發(fā)現一些基本機構及機械設計中的典型問題，通過解決問題，可以對運動方案設計中的一些基本知識點融會貫通，對機構系統(tǒng)的運動特性有一個更全面的理解。3、加深學生對平面機構的組成原理、結構組

6、成的認識，了解平面機構組成及運動特性，進一步掌握機構運動方案構型的各種創(chuàng)新設計方法。培養(yǎng)學生用實驗方法構思、驗證、確定機械運動方案的初步能力。4、培養(yǎng)學生用電機、傳感器、等控制測量元件組裝動力源，對機械進行驅動和控制的能力。27、插床機構、插床機構要求：（1）具有急回特性，Q=30度。（2）插刀實現大行程往復運動。（3）運動傳遞由電機→齒輪減速→原動件曲柄→……→輸出件插刀。8、自動手套機大行程往復運動機構、自動手套機大行程往復運動機構

7、要求：（1）輸出件實現大行程往復運動。（2）運動傳遞由電機→齒輪減速→原動件→…→輸出件。9、行程速比系數為、行程速比系數為1的平面連桿機構的平面連桿機構要求：（1）行程速比系數為1。（2）運動傳遞由電機→齒輪減速→原動件曲柄→……→輸出件。10、牛頭刨創(chuàng)主切削運動機構、牛頭刨創(chuàng)主切削運動機構要求：（1）具有急回特性，Q=30度。（2）運動傳遞由電機→齒輪減速→導桿→……→滑塊1111、料倉自動出料門、料倉自動出料門要求：（1）門關閉后

8、實現自鎖。（2）通過電機帶動實現自動操作。（3）可提供的機構有桿、凸輪、齒輪、蝸桿等。12、鄂式破碎機偏心鉸鏈連桿機構、鄂式破碎機偏心鉸鏈連桿機構要求：（1）擠壓力放大30倍。（2）擺桿角度105度。13、壓力機、壓力機要求：（1）設計一六桿機構。（2）輸出運動為往復直線運動。14、插齒機主動機構、插齒機主動機構要求：（1）設計一六桿機構。（2）輸入運動（3）輸出運動為往復直線運動。15、內燃機機構、內燃機機構說明：本實驗題目僅供參考，