八年級數(shù)學(xué)上冊培優(yōu)補差工作計劃

1、八年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃八年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃（2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期）隨著學(xué)生年級的變化，數(shù)學(xué)知識的要求、能力不斷提高，在班級中出現(xiàn)了一部分對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)態(tài)度消極、興趣淡薄，缺乏信心的“學(xué)困生”。而如何提高學(xué)困生的成績，也就成了我們這些身在一線的教師長期困惑的問題。一、存在問題分析：后進生在學(xué)習(xí)上總的特點是學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣不太好，智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如

2、下：1、上課精神不集中。2、練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。3、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。4、概念公式背不出來。5、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成。6、基礎(chǔ)知識不扎實。7、答題速度緩慢。二、教學(xué)常規(guī)的落實堅持認真?zhèn)湔n。備課中不僅備學(xué)生、備教材、備教法，而且根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳?shù)?。從而根?jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2、定期與學(xué)生家長、班主

3、任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。四、培優(yōu)補差措施。利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：1、課上后進生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，