語文課堂教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

1、1語文課堂教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性光榮中學(xué)譚昌華【摘要】當(dāng)今，學(xué)生厭學(xué)情緒很大，語文學(xué)科尤其突出。作為一個語文老師必須研究學(xué)生的學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，重視學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的激發(fā)。這樣方能提高語文學(xué)科的質(zhì)量，有效地處理學(xué)生厭學(xué)的問題。培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣是語文教學(xué)中的重要任務(wù)，是提高語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。從一定意義上而言，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，比教給學(xué)生知識還要重要?！娟P(guān)鍵詞】語文課堂教學(xué)興趣積極性教學(xué)質(zhì)量而今，學(xué)生厭學(xué)傾向嚴(yán)

2、重，尤其是語文學(xué)科。無數(shù)教學(xué)實例表明，哪個語文教師教學(xué)水平高，與學(xué)生關(guān)系好，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，這個教師所教的語文課厭學(xué)的就少，質(zhì)量就高。所以作為一個語文教師，不能只顧傳授知識，而不管學(xué)生的表現(xiàn)，要研究學(xué)生的學(xué)況，要注意調(diào)動他們學(xué)習(xí)語文的積極性，重視他們學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。這樣才能達到教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，處理學(xué)生厭學(xué)語文的問題。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機的重要心理成分，是推動學(xué)生求知的動力，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，產(chǎn)生樂于學(xué)習(xí)的情感體驗

3、。因此學(xué)生對某一學(xué)科有無興趣是非常重要的。語文學(xué)科也是一樣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣是語文教學(xué)的一項重要任務(wù)，是提高語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。實踐證明，人對某種事物感興趣，對它就樂于接近，樂于觀察，就會對它探索，思考，就會產(chǎn)生深刻的印象。從這個意義上講，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，比枯燥地教給他們知識更重要。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性呢下面談?wù)務(wù)Z文教學(xué)上的一些經(jīng)驗。1.巧妙引題，引起興趣語文課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多。巧妙引題就是一種常見的方法

4、。教師上課開始，從有興趣的問題提出，就會引起學(xué)習(xí)興趣，引入正題的方法通常有講與課有關(guān)的故事，與課有關(guān)的詩句，同學(xué)比較關(guān)心的事件，出示圖片或掛圖等等。例如教學(xué)《走一步，再走一步》一文，一上課可這樣引題：“一個兒童跟著同伴，爬到3講《誰是最可愛的人》一文前，向?qū)W生講松骨峰戰(zhàn)斗的故事，引起學(xué)生對課文的興趣，同時學(xué)生受到了英雄主義的教育。教材的每一課內(nèi)容都有一定的魅力，魅力是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種潛在力量。教師要對每課內(nèi)容深入鉆研，細心揣摩，反復(fù)探究，

5、挖掘其中的魅力，這樣教學(xué)就會事半功倍，課堂氣氛一定會輕松活躍。4.分組比賽，引起競爭語文教學(xué)中針對不同的教學(xué)內(nèi)容引起學(xué)生的參與競賽也是常見的引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。競賽符合學(xué)生心理特點，確實能調(diào)動學(xué)生們的積極性。教師要創(chuàng)造條件，讓學(xué)生來參與競爭。例如：朗誦賽、演講會、作文比武、講動人的故事、搶答問題、書法展評等語文活動，都可以引導(dǎo)學(xué)生開展競賽，促進學(xué)生積極學(xué)習(xí)，細心思考，認真準(zhǔn)備，從中可知學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣?？梢姳荣惱谡{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)