從教學(xué)督導(dǎo)層面談社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融入

1、,,,社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué) —— 從教學(xué)督導(dǎo)層面談起,引言: 核心價(jià)值觀與高職院校,國(guó)家層面 社會(huì)層面 公民個(gè)人層面,,,,富強(qiáng)民主文明和諧,自由平等公正法治,愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善,引言 ： 核心價(jià)值觀與高職院校,學(xué)校層面 班級(jí)層面 師生員工層面,,,,富強(qiáng)民主文明和諧,自由平等公正法治

2、,愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善,師生員工層面,核心價(jià)值觀的融入愛(ài)國(guó) 先從愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)集體開(kāi)始；敬業(yè) 先從“把負(fù)責(zé)的每一件小事做好”的責(zé)任心 和做事態(tài)度開(kāi)始；誠(chéng)信 先從不說(shuō)謊、不欺詐開(kāi)始；友善 先從關(guān)愛(ài)身邊的人開(kāi)始。,總結(jié),核心價(jià)值觀在教學(xué)督導(dǎo)層面的融入與呈現(xiàn)學(xué)校良好的校風(fēng)、班風(fēng)、文明守紀(jì)的學(xué)生風(fēng)貌。是學(xué)校向外界展

3、示風(fēng)采的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。,著力教育資源,正文： 如何融入,搭建活動(dòng)載體,建立長(zhǎng)效機(jī)制,1、在傳統(tǒng)經(jīng)典中萃取學(xué)習(xí)素材,經(jīng)典文學(xué)作品 （中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)四大名著） 《 紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》 “情 ” “爭(zhēng) ” “義” “悟”國(guó)學(xué)經(jīng)典

4、 《弟子規(guī)》《大學(xué)》《孝經(jīng)》 《論語(yǔ)》《中庸》 《道德經(jīng)》(精辟的智慧） 《詩(shī)經(jīng)》（美好的故事）重要事件和紀(jì)念日教育 9月3日 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利 (70周年） 9月28日 孔子誕辰紀(jì)念日 12月26日 毛澤東誕辰 各類(lèi)傳統(tǒng)節(jié)日教育 國(guó)慶節(jié) 勞動(dòng)節(jié) 青年節(jié) 清明節(jié)

5、 父親節(jié) 母親節(jié) 3.8婦女節(jié) 延伸 ”偉大的母親“，孩子給媽媽洗腳… 女神節(jié)、女人節(jié)、女王節(jié)、娘娘節(jié)…,2、要立足本土開(kāi)發(fā)教育資源。,安徽文化（徽州文化、徽商文化、民俗文化等） 安徽四大文化圈之一；中國(guó)十大商幫之一； 宣紙、黃梅戲 、徽菜合肥精神（城市精神

6、: 文明、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、奮進(jìn) ）本土的志士先賢（安徽名人館； 科技：楊振寧。 文化：老子、莊子，胡適，陶行知。 政治：曹操、包拯，朱元璋，陳獨(dú)秀。）

7、綠海文化（成就一學(xué)生，幸福一家庭…）,,,,3、著眼身邊發(fā)掘示范典型,挖掘和創(chuàng)樹(shù)身邊、現(xiàn)實(shí)生活中的好人好榜樣：（從班級(jí)、宿舍、辦公室、校園里尋找）助人為樂(lè)（藝術(shù)系送急病學(xué)生去醫(yī)院)見(jiàn)義勇為（信息系撲滅火情…）誠(chéng)實(shí)守信敬業(yè)奉獻(xiàn)孝老愛(ài)親綠海故事 宿管“媽媽”、 兩支水筆的故事、 兩瓶味口好樂(lè)的故事（學(xué)習(xí)委員、技術(shù)性星青年）,,1、全民修身行動(dòng)大平臺(tái) 六藝堂,,,,茶道館、

8、武道館、講儒堂、禮儀館 、禮樂(lè)堂、書(shū)藝堂,1、全民修身行動(dòng)大平臺(tái) 六藝堂,,,,茶道館、武道館、講儒堂、禮儀館 、禮樂(lè)堂、書(shū)藝堂,1、全民修身行動(dòng)大平臺(tái) 六藝堂,,,,茶道館、武道館、講儒堂、禮儀館 、禮樂(lè)堂、書(shū)藝堂,,1、全民修身行動(dòng)大平臺(tái) 六藝堂,,,,茶道館、武道館、講儒堂、禮儀館 、禮樂(lè)堂、書(shū)藝堂,,,,,2、傳統(tǒng)教育活動(dòng)載體,各種主題教育活動(dòng) “校園學(xué)生文明行為規(guī)范月”活動(dòng)

9、場(chǎng)景：學(xué)生親昵舉動(dòng)；磕瓜子（學(xué)生需要點(diǎn)撥、引導(dǎo)） 好習(xí)慣養(yǎng)成：周末吃早點(diǎn)也在門(mén)外，下雨也站在教室外吃完； 主動(dòng)幫老師開(kāi)招辦玻璃門(mén)（無(wú)聲的默契）經(jīng)典誦讀(系部、班級(jí)間吟誦、分享比賽）國(guó)旗下講話(huà)書(shū)香校園（征文比賽）學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)、青年志愿者緬懷先烈校園舞蹈大賽、演講比賽,3、課堂教學(xué)主陣地,教育內(nèi)容(將傳統(tǒng)文化精神融入，到具體科目和課程 如經(jīng)貿(mào)類(lèi)、信息類(lèi)、管理

10、類(lèi)，貫穿典型人物和學(xué)科精神）經(jīng)濟(jì)學(xué)之父：亞當(dāng).斯密 管理學(xué)之父：泰勒 ；彼得·德魯克 經(jīng)貿(mào)：謹(jǐn)慎、條理 管理：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo) 信息：實(shí)踐性、前沿性教育方式（知行結(jié)合、學(xué)生主體、點(diǎn)滴結(jié)合、以身示范、多樣化、形象化教學(xué)，小故事、小事例）課程體系、教材體系 課表安排(開(kāi)設(shè)了《中國(guó)傳統(tǒng)文化與核心價(jià)值觀教育》講座，整合開(kāi)設(shè)《大學(xué)語(yǔ)文與應(yīng)用文寫(xiě)作》必修課程，社交禮儀、演講與口才、書(shū)法

11、欣賞、茶藝欣賞、音樂(lè)欣賞、美術(shù)鑒賞、武術(shù)等選修課程。 前沿教材教學(xué)效果（學(xué)生成績(jī)、平時(shí)實(shí)踐、學(xué)生風(fēng)貌） 謀劃實(shí)施“學(xué)分制、菜單式、模塊化、開(kāi)放型”教學(xué) ； 采用學(xué)生調(diào)研、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、發(fā)表作品等方式進(jìn)行考核，采取多元化考核方式。,一是切入點(diǎn)要小，使其易于實(shí)踐。,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因無(wú)處不在 一句詩(shī)詞，一筆書(shū)寫(xiě)，一幅圖畫(huà)… 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀無(wú)時(shí)不有（禮貌十個(gè)字）

12、 一句問(wèn)候、一個(gè)微笑、一個(gè)點(diǎn)贊、一個(gè)溫暖的眼神、一個(gè)寬容的舉動(dòng) 小實(shí)例： 1、下雪時(shí)，我?guī)屯械哪缸訐蝹?，孩子美美的眼神?2、拾荒老人，撿拾過(guò)垃圾后，還不忘把垃圾桶表面擦得干干凈凈。,二是建立長(zhǎng)效機(jī)制，使其勤于實(shí)踐。,堅(jiān)持典型選樹(shù)和傳頌：（微信公眾號(hào)的維護(hù)） “校園好故事”（學(xué)生處發(fā)動(dòng)捐款重病校友） “優(yōu)秀集體” “校園好榜樣” 校歌、班歌 建立

13、全院各班級(jí)教學(xué)交流群（時(shí)刻宣揚(yáng)正能量的學(xué)生通道）加強(qiáng)評(píng)價(jià)和督導(dǎo)機(jī)制：（結(jié)合日常聽(tīng)課、巡課） 1、 常態(tài)化、生活化教育模式（學(xué)生、班級(jí)、年級(jí)、系部，實(shí)時(shí)反饋） 反饋學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、教師師德師風(fēng)等情況 2、增加在學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)測(cè)中的比重。,三是著眼點(diǎn)要遠(yuǎn)，促其養(yǎng)成習(xí)慣。,堅(jiān)持提倡學(xué)生日行一善，注重引導(dǎo)學(xué)生終身行善。建設(shè)學(xué)生知行核心價(jià)值觀檔案。實(shí)施長(zhǎng)期跟蹤教育。涵養(yǎng)學(xué)生美好的品性。在教師年度綜合考