“小手拉大手-文明一起走”活動總結(jié)

1、“小手拉大手，文明一起走”活動總結(jié)為進一步落實我校“小手拉大手，文明齊步走”活動德育，引導學生在自覺遵守公共道德規(guī)范，做文明小公民。充分發(fā)揮小手拉大手的積極作用，帶動家長用實際行動關(guān)心、支持、參與爭創(chuàng)活動，進一步培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)，為營造和諧的校園環(huán)境和社會做出貢獻。我們開展了小手拉大手，文明進家庭主題活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、以豐富多采的活動為載體提高班級學生的認識，做文明公民建文明學校創(chuàng)文明校園。1、首先在班級發(fā)起“文明進家庭“倡

2、議。為了積極響應(yīng)創(chuàng)建文明社會活動，圍繞“小手拉大手，文明一起走“主題，發(fā)起倡議，希望全體同學踴躍參加到文明社會創(chuàng)建中來。倡議內(nèi)容如下：1）、遵循“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻“的公民基本道德規(guī)范。在校做個好學生，在家做個好兒女，在社會做個好公民。2）、從身邊做起，講究文明禮儀，自尊自愛，穿戴整齊大方，禮貌待人，講普通話。人人是龍小文明形象，人人做龍小文明使者。3）、自覺告別不文明習慣，做到不隨地吐痰，不說粗話、臟話，

3、不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不違反交通規(guī)則，不踩踏草地等。4）、樹立“校園是我家，文明靠大家“的觀念。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，形成“熱愛祖國，美化校園，建設(shè)校園“的良好風尚。5）從點滴做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生；做一個真誠友愛，禮貌待人、品德高尚的學生；做一個文明、健康向上的21世紀的新人。二、評選班級文明典型，成立文明小衛(wèi)士執(zhí)勤小組，每天分批值日。班級的文明監(jiān)督崗突擊

4、檢查了班級全體同學的衛(wèi)生保潔工作，并對有做得不到位的同學提出意見，以幫助校園文明環(huán)境的形成。課間、午間加大了巡查力度，對班級內(nèi)不文明的行為進行批評教育們，學會了“靠右行走，自覺遵守交通規(guī)則”；當他們明白“保護環(huán)境，人人有責”的道理時，他們毅然走上街頭，撿起垃圾，奔走宣傳環(huán)保；他們向家長提出文明建議、簽訂文明合約，帶動了家長，影響了社區(qū)。家長們的心也受到了洗禮，很多家長很支持孩子，接受孩子的建議，參與孩子的活動，和孩子相互監(jiān)督，改變了很多

5、不文明的行為。我們的社區(qū)也為孩子們的文明行動叫好，紛紛簽名表示支持。我們的活動提高了大家的文明意識。2、文明主題活動需要長期堅持，要講究實效性，不能蜻蜓點水，淺嘗輒止?！靶∈掷笫?，文明齊步走”活動要真正深入人心，真的讓學生帶動家長、社區(qū)，首先要讓文明牢牢地扎根在學生心田，讓學生養(yǎng)成堅定的文明習慣。這需要長期的影響和教育，不能搞形式化，不能一蹴而就。3、“小手拉大手”，靠學生去影響家庭、社區(qū)，乃至整個民族固然很有道理，但是由于學生自制力

6、不強，易受社會影響，有的學生在學校、在家長的眼皮下講文明，一旦進入社會，無人監(jiān)督，就完全成了另外一個人，自己沒能帶動別人，反而被不文明的人同化了，之前的努力全白費了?！爸v文明，樹新風”、“提高市民文明素養(yǎng)”應(yīng)該得到社會各界的重視和支持，每一個單位、每一個部門、都要開展深入的文明活動，只有人人自覺講文明，大家一起來監(jiān)督，社會才有真進步。4、“講文明，樹新風”，要重視農(nóng)村這一塊不可丟失的陣地。隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，農(nóng)村生活日漸富裕，而精神世界

7、卻日漸空虛，很多人整日打牌，不知文明是什么；有些人只知道賺錢，卻不知道什么叫文明經(jīng)商；有些人丟掉了勤儉節(jié)約、敬老尊賢的美德，在做著“啃老族”、“嫌老族”；青壯年人外出打工，留守兒童的教育、留守老人的養(yǎng)老成了新的難題；農(nóng)村的環(huán)境問題日漸嚴重，垃圾隨處可見，耕地被隨意毀壞，樹林遭到砍伐……迫切希望社會各界能夠重視農(nóng)村，幫農(nóng)村多想一些好辦法，讓農(nóng)村成為真正的文明的社會主義新農(nóng)村。小手拉大手文明進家庭活動總結(jié)總之，“小手拉大手，文明齊步走”主題