特殊學生關愛工作制度

1、1遵義縣龍義縣龍坪小學坪小學2014學年度春季學期學年度春季學期特殊群體學生關特殊群體學生關愛工作的制度工作的制度為進為進一步加一步加強我校我?！疤厥馊后w學生特殊群體學生”的關的關愛和教育工作，根據(jù)遵和教育工作，根據(jù)遵義市教育局的文件通知精神，市教育局的文件通知精神，結合我校合我校實際實際情況，特制定情況，特制定龍坪小學特坪小學特殊群體學生關殊群體學生關愛和教育工作制度。和教育工作制度。一、指一、指導思想：思想：落實“快樂教育，全效教育

2、教育，全效教育”思想，依據(jù)每個學生獨特的個性、思想，依據(jù)每個學生獨特的個性、興趣、能力和學趣、能力和學習需要需要實施教育和教學，注重集體合作，施教育和教學，注重集體合作，滿足不同學生足不同學生需求，平等需求，平等對待特殊群體學生，以崇高的待特殊群體學生，以崇高的師德和深深地關德和深深地關愛促進特殊特殊學生的健康成學生的健康成長，及，及時化解學?；鈱W?！疤厥鈱W生特殊學生”可能引可能引發(fā)的各種矛盾，達的各種矛盾，達到建到建設平安和平安和諧

3、校園。校園。二、二、領導領導小組：組長：陳萬松萬松副組長組長：畢大華王于章王于章陳壽江壽江成員：廖中廖中義羅曉羅曉濤朱正朱正鈥王瑜王瑜三、八三、八類“特殊群體學生特殊群體學生”的界定：的界定：（1）家庭）家庭貧困學生；（困學生；（2）學）學習困難學生；（學生；（3）單親單親及孤兒學生；及孤兒學生；（4）外來外來務工人工人員子女；（子女；（5）留守兒童；（）留守兒童；（6）隨班就）隨班就讀殘疾兒童；（殘疾兒童；（7）家庭條）家庭條件特件特

4、別優(yōu)別優(yōu)越的學生；（越的學生；（8）學）學習成績特別優(yōu)別優(yōu)秀的學生。秀的學生。38實施“親子共成子共成長”工程，加工程，加強特殊群體學生的家庭教育和心特殊群體學生的家庭教育和心理健康教育工作。通理健康教育工作。通過集體心理集體心理輔導輔導，心理，心理課，或者個，或者個別咨詢等方式，等方式，幫助他幫助他們形成健康心理，構建體形成健康心理，構建體現(xiàn)包容、平等、關包容、平等、關愛等全等全納教育理念教育理念的校園文化，用學校的容雅文化感染和塑造

5、學生。的校園文化，用學校的容雅文化感染和塑造學生。9每學期至少召開一次每學期至少召開一次“特殊學生家特殊學生家長（監(jiān)護監(jiān)護人）座人）座談會”，對特殊學生殊學生進行教育方法交流，家校共同行教育方法交流，家校共同尋找有效策略。找有效策略。10每學期每學期結束時，班主任要，班主任要對一學期以來特殊群體學生關一學期以來特殊群體學生關愛和教育工作情況教育工作情況進行總結總結，并寫出，并寫出詳實詳實的教育典型材料。的教育典型材料。五、完善保障機制：

6、五、完善保障機制：1加加強對強對班主任和任班主任和任課教師的培的培訓，提高教，提高教師指導特殊群體學特殊群體學生的能力。生的能力。2完善完善評價措施。價措施。對按照學校有關按照學校有關規(guī)定，在特殊群體學生關定，在特殊群體學生關愛和教育工作中取得教育工作中取得優(yōu)異成異成績的班主任和教的班主任和教師優(yōu)師優(yōu)先評優(yōu)評優(yōu)并進行表彰。若出行表彰。若出現(xiàn)對現(xiàn)對特殊學生的歧特殊學生的歧視、偏、偏見或者不當教育方式造成不良后果的班主任或者不當教育方式造成