心理輔導(dǎo)教育作業(yè)

1、6、心理咨詢的原則有哪些？（1）、保密原則：無論您說什么，咨詢員都會(huì)為您保密，絕不會(huì)有第二人知道。所以您可以敞開心扉，暢所欲言。（2）、無條件關(guān)注原則：無論您說什么，咨詢員都不會(huì)以道德的觀念去評(píng)判事情的對(duì)錯(cuò)，你所做的一切都有您做的理由。（3）、助人自助的原則：咨詢員的咨詢過程不是替您出主意、想辦法的過程，而是幫助您自己搞清楚問題的所在，并自己找出解決問題的方法。在咨詢過程中，您自己的心理能夠得到成長(zhǎng)。因此，咨詢是“授人與漁”，不是“授人

2、與魚”。5、心理咨詢有哪些功能？對(duì)那些心理適應(yīng)屬于正常范圍的人來說，咨詢所提供的全新環(huán)境可以幫助他們認(rèn)識(shí)自己與社會(huì)，處理各種關(guān)系，以便更好地發(fā)揮他們的內(nèi)在潛力。而對(duì)那些由于心理問題而遇到麻煩的人可以在心理咨詢?nèi)藛T的幫助下逐漸改變與外界格格不入的思維、情感和反應(yīng)方式，并學(xué)會(huì)與外界相適應(yīng)的方式。一般說來，心理咨詢是通過以下機(jī)制對(duì)來訪者產(chǎn)生影響的：1、宣泄疏導(dǎo)來訪著的感情而緩解其情緒壓力；2、鼓勵(lì)來訪者傾訴內(nèi)心痛苦并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)；3、探尋

3、來訪者問題的根源并使之領(lǐng)悟；4、協(xié)助來訪者改進(jìn)認(rèn)知方式；5、借助與專家和訓(xùn)練使來訪者建立健康、有效的行為習(xí)慣和適應(yīng)方式；6、幫助來訪者排除心理障礙，促進(jìn)自然復(fù)愈與成長(zhǎng)。作為一名教師或?qū)W校心理咨詢?nèi)藛T你是否遇到過下面的一些問題:有的中學(xué)生有許多問題但他寧愿寫在日記本上也不愿意向父母和老師說這是為什么怎樣才能使他們敞開心扉呢某女同學(xué)喜歡上了同班的一名男生以致影響了學(xué)習(xí)。她也知道這樣下去對(duì)自己是不利的可又不知道該怎么辦。于是她想求助于老師或咨

4、詢?nèi)藛T但又怕自己的事情被老師或家長(zhǎng)知道此時(shí)她該怎么辦呢有的中學(xué)生向老師進(jìn)行咨詢時(shí)只進(jìn)行了一次就再也不來了。問題尚未解決為什么就停止了原因何在對(duì)中學(xué)生進(jìn)行心理咨詢除了個(gè)別輔導(dǎo)外還可以采用什么辦法呢面對(duì)紛至沓來的來詢者老師和咨詢者具體該如何做對(duì)不同學(xué)生的林林總總的心理問題采用何種方式進(jìn)行咨詢和輔導(dǎo)才最為有效呢心理咨詢?cè)诰唧w實(shí)施過程中有多種形式其主要形式有以下幾種:小組或團(tuán)體咨詢是在團(tuán)體情景中為來詢者提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理咨詢的形式。它

5、是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)認(rèn)識(shí)自我態(tài)度與l發(fā)展良好的生活適應(yīng)能力的助人過程。團(tuán)體咨詢一般有兩種形式。一種是由有共同問題的來詢者自愿組織為兩三人或更多人數(shù)的小團(tuán)體前來心理咨詢門診詢問或磋商一些共同關(guān)心的問題。另一種是由咨詢工作者把存在共同問題的來詢者組織在一起和他們一起討論存在的問題并給予切實(shí)的指導(dǎo)。團(tuán)體咨詢的人數(shù)沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)從兩三人到十幾人均可。人數(shù)太多不利于討論如人數(shù)超過二十人則可以分成幾個(gè)小組進(jìn)行

6、。對(duì)于來詢者中普遍存在的共性問題可以組織心理衛(wèi)生講座。除此而外學(xué)校心理咨詢還有許多特殊的方式和手段可以作為咨詢工作的有效的補(bǔ)充。1.開設(shè)心理衛(wèi)生講座或課程2.建立學(xué)生心理檔案3.開展心理訓(xùn)練@如何使來訪的學(xué)生信任你向你敞開心扉由于年齡上的差距加上對(duì)老師等成人的習(xí)慣化的敬畏和防范心理學(xué)生可能在咨詢過程中或多或少會(huì)對(duì)自己的真實(shí)想法有所隱瞞而這些對(duì)老師或咨詢?nèi)藛T作出準(zhǔn)確的診斷和治療形成了很大的障礙。那么老師或咨詢?nèi)藛T要怎樣做才能使學(xué)生打消顧慮

7、暢所欲言呢首先老師或咨詢?nèi)藛T對(duì)來求詢的學(xué)生要熱情而有愛心使學(xué)生感到溫暖、舒服體會(huì)到自己面前這位長(zhǎng)者沒有嘲笑他、諷刺他的意思而是把他看作一個(gè)獨(dú)立的“人“來關(guān)注其次咨詢?nèi)藛T或老師在傾聽學(xué)生的話時(shí)要不時(shí)地給予鼓勵(lì)的眼神表現(xiàn)出在很認(rèn)真地傾聽對(duì)方的訴說讓學(xué)生有一種正在和自己的知心好友談心的感覺然后在咨詢過程中老師或咨詢?nèi)藛T要站在來詢者的立場(chǎng)上從他的內(nèi)心的角度去感受和理解來詢者所表達(dá)和尚未表達(dá)出來的內(nèi)容和情感。同時(shí)用語言或非語言的方式(如表情、動(dòng)作