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文檔簡介
1、如何表揚學生如何表揚學生世界上沒有一個人不希望得到別人的贊揚,小學生更是如此??墒钱斀處煹馁澝乐~泛濫成災時,表揚就會失去意義。教育是一門藝術,在小學體育教學中怎樣表揚學生更是一門大學問……現(xiàn)結合自己在小學體育教學中的表揚藝術,談以下幾點體會:教師表揚學生時,要注意技巧。要讓孩子感受到教師的表揚是發(fā)自內心的,是真誠的,并且表揚的次數(shù)不能過多,范圍不能過大。否則,事得其反,起不到表揚的效果,讓表揚失去意義。教師表揚學生時,要注意贊賞語言的
2、變化。在體育教學中,教師的表揚語言應該豐富多變,因材施教。對于不同的學生,不同的事情不能只用同一個“好”字去表揚,可以根據(jù)實際情況,采用恰當?shù)谋頁P語言,如“你可真是厲害,比老師的示范還準確?!?,“哇,你的進步可真大,太了不起了!”,“你好能干,繼續(xù)加油喲!”從教師那夸張的語氣中,增強學生的榮譽感和自信心,同時讓學生對自己的良好表現(xiàn)有一個深刻的印象,取得更好的表揚效果。教師表揚學生時,可以用目光代替語言。有時,無聲的表揚語言對學生的積極性
3、調動作用更大,如教師見到學生遵守紀律、認真練習、相互幫助等良好的表現(xiàn)時,向學生微笑點頭,以示贊揚,表達對他們的愛,同時也讓學生感受到教師時時刻刻在關注著他們,在課堂中形成良好的互動關系。在體育教學中,每當學生完成教師布置的任務時,學習成績有所提高、技術有所進步時,表現(xiàn)出勇敢、頑強等精神時,常常希望能得到教師的肯定與表揚。這時,教師可以面帶微笑與學生的目光進行會合,向他們豎起大拇指、點頭肯定或帶頭鼓掌,以示表揚,也可以用肢體語言進行表揚,
4、如親切地拍拍他的肩膀,微笑著摸摸他的頭,高興的擁抱一下孩子等行動,只有真誠的、衷心的表揚,才會取得最佳的效果。教師表揚學生時,應注意及時性。對于表揚學生的時機,通常是立即表揚最好,如果學生還正在做某件事時則更好,讓學生感受到這樣做得到了表揚,這樣的行動是正確的,是老師贊揚的,下次他還會這樣做,甚至做的更好。當學生自認為自己做出成績或有進步時,會有一種渴望被表揚的期待,因此當學生做出了努力而取得了進步或成績時,不管成績如何,都應立即爽快地
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