如何開展小學生辯論賽

1、如何開展小學生辯論賽(2011102015:15:10)轉載▼標簽：辯論賽小學生思維心理素質教育教育分類：教育項目培訓開展小學生辯論賽已經將近3年的時間了，3年中組織了很多次從小學三年級到初中一年級的混齡辯論。100%的孩子都告訴我他們喜歡辯論賽，甚至喜歡到興奮的狀態(tài)。心理學中我們知道，一個人喜歡某種事物那是因為他內心的需要，而達致興奮的是在這種需要中他發(fā)現與發(fā)展了蓬勃的自我。人格不是因為任何的物質基礎，而是區(qū)別于所有動物，唯人類獨有的

2、具有表達的訴求。辯論讓孩子在自由表達的訴求實現中，實現了人格的發(fā)展，思維與能力的迅速提升。所以開展小學生辯論賽是非常有益于兒童綜合能力與素質發(fā)展的平臺。如何開展小學生辯論賽呢？組織這些尚處于基礎語文學習，社會與生活經驗很淺，甚至頑皮的孩子開展辯論賽，是對老師的組織、引導、啟發(fā)能力的極大考驗。在此和大家分享作簡要的分享，希望為真誠教育的老師提供到參考的實踐建議。一、一、辯論賽中老師的角色辯論賽中老師的角色把握好辯論賽中老師所處的角色是首要

3、的，角色把握不住，就成了一般課堂教學的教師角色，限制了孩子的思考，和思維心靈發(fā)展的空間。那么在辯論賽中老師是一個什么樣的角色呢？1、組織者組織者在辯論賽中，是孩子的天下，他們可以自由地抒發(fā)表達。而如果沒有一個優(yōu)秀的組織者，這個天下還就猴子的花果山，大家想怎樣就怎樣。因為辯論就是觀點的對立，孩子們甚至可能吵鬧起來，好事成了壞事。所以組織者的角色是非常重要的。A、組織好辯論賽的命題。組織好辯論賽的命題。命題是關鍵，要選取孩子們生活中、學習中

4、觸手可及，但往往又忽視了的價值理念，比如“小學生是否該擁有手機”、|“小學生是否該擁有零用錢”、“看電視是否有益于兒童的發(fā)展”等等。辯論要由淺入深，不要一下子選擇宏觀抽象的命題，而是鼓勵孩子們首先通過生活里的小事進行探討。平凡的生活就是老師，平凡的生活就是一切的源泉，不要架空了生活空洞地探討，對于孩子來說更應如此。B、組織好辯論賽的規(guī)程、組織好辯論賽的規(guī)程二、二、賽程中的適時介入與啟迪賽程中的適時介入與啟迪由于兒童生活經驗不足，思路與聯(lián)

5、想往往容易受到限制，作為導師在賽程中的適時介入，與不偏不倚、能起到思路啟發(fā)的點評意見是非常重要的。我們不能以高中以上的孩子開展的辯論賽規(guī)則那樣進行，小學生辯論賽不是以勝負為目的，而是以參與、以啟迪為目的。所以導師在開展辯論賽前要做好資料搜集和充分思考，在賽場上才能有敏銳迅速的視聽講反應能力，不但做到控場，引領團體思路，同時能給予到每個小辯手啟迪。埋怨學生的老師一定不是一個好老師。如果一個老師他的能力、他的啟發(fā)是足夠的，兒童團體會蓬勃起來

6、；如果一個老師的人格是完整的、完善，他最終會以人格征服他的學生。辯論賽是對老師能力與人格的考驗。我這段文字很簡短，卻是一個老師長久的修為能力的、人格的。三、三、善于對每場辯論賽作總結善于對每場辯論賽作總結沒有總結的辯論賽，就像畫了一條形體精神抖擻的龍，卻忘了畫眼睛，靈魂所在沒有了。作為辯論賽的引領者、啟發(fā)者，要為每場辯論賽作總結，也即是辯論賽的精髓所在。1、總結勝負的隊伍，以及勝負的關鍵所在。總結勝負的隊伍，以及勝負的關鍵所在。不要小看

7、辯論賽勝負總結，總結得好，孩子除了激烈賽程體驗外，又獲得了認知上的飛躍。實力懸殊的隊伍，勝負是明顯的，但通常我會平衡好每支隊伍的實力水平的，他們都會在旗鼓相當的水平中進行辯論。所以往往，勝負是要探討的。我一般不做一言堂，我鼓勵參與觀摩的孩子發(fā)表意見，評選勝出的隊伍，并說出理由。一般觀摩的孩子是尚未敢于發(fā)言的孩子，我會讓他們做評委觀眾，從中也是兒童觀察、聆聽、分析能力的培養(yǎng)。一個開放性的課堂，只要我們善于組織，每個孩子都有他可發(fā)展的位置和

8、空間。在這里我們更加知道了尊重是什么，對兒童的尊重不是一種刻意的表達，而是我們有一顆懂得尊重的心時候，尊重無處不在。孩子們的意見我進行匯總，也提出我自己中肯的看法，最終選出優(yōu)勝隊伍，并讓大家清楚知道優(yōu)勝隊獲勝的根本所在，比如團體合作精神、比如資料搜集工作完整等等。孩子們在分析中學習到很多的。2、點評每個小辯手的表現，尤其是突出的小辯手。點評每個小辯手的表現，尤其是突出的小辯手。這對于老師來說，這種即時性的點評的確是一種考驗，要對兒童的思

9、維反應有一個即時性的認識和把握。當我們夸獎一個孩子，也同時是一門深奧的藝術，不偏不倚，既鼓勵又不會令其驕傲，既讓大家找到學習的榜樣，又讓整個團體在一些發(fā)展較快的兒童帶領下整體前進?？傊?，辯論賽教學是即時性的，辯論最終贏的是人格力量，對于組織辯論賽的老師來說，引領兒童在辯論賽中發(fā)展的同樣是自身的人格。3、總結主題總結主題雖然辯論賽總是有輸贏，但對真理的探索才是永無止境，鼓勵兒童開展辯論賽也是旨在鼓勵孩子們從小培養(yǎng)對生命真理的探索，培養(yǎng)獨立