八年級上學期語文教學計劃

1、2010201020112011學年度第一學期八年級學年度第一學期八年級語文教學計劃語文教學計劃仁懷市小灣中學仁懷市小灣中學:趙永梅趙永梅一、學生基本情況分析：一、學生基本情況分析：根據(jù)學校領導的工作安排，我擔任八年級（3）、（4）班語文教學工作。八（3）班有學生66名，八（4）班有學生64名?？傮w而言，兩個班級的學生對于語文這門學科的學習興趣不是很濃，需要老師在激發(fā)學生學習興趣的同時提高教學藝術。讓學生燃起學習語文的激情，進而提高全體

2、學生語文素養(yǎng)。二、教材分析二、教材分析我們用的是語文版教材，本冊教材共分為七個單元。第一單元是散文單元，讓學生感悟人生，第二單元新聞單元、第三單元議論文單元，第四單元小說單元，第五單元說明文單元、第六單元古詩文閱讀。第七單元古詩文閱讀。這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系；三是設計了比

3、較完備的助學系統(tǒng)，利教便學；四是堅持了教學內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學生的負擔，促進學生德、智、體全面發(fā)展。八年級語文的學習，是初中學習過程的第二個階段。教學重點為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關系，發(fā)揮語言的交際6.作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。7.實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課

4、外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。8引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互幫互助，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。9優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，加強科代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，因人而異。充分照顧到不同學生的特點。四、教學總結及反思四、教學總結及反思教學過程中，做到及時總結我的“教”與學生的“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫