體育課說課技巧---必看

1、體育課說課技巧必看說課，作為教學改革中涌現出來的新鮮事物，已經被越來越多的教育工作者所接受。不僅能使教師更好地掌握教學理論，進一步熟悉大綱和《新課程》，熟悉教材，提高教師處理教材，合理選擇教法學法的實際教學能力，還能提高教師的口頭表達能力和邏輯思維能力，進而提高學科教學質量。說課針對于其它教研活動來講，我覺得它有下列明顯的優(yōu)點：1、組織靈活。說課不受場地，器械、時間、地點、人數的限制，可以在辦公室，也可以在大禮堂，可以幾個人，也可以是幾

2、千人，可以是半天，也可以是一天，相當靈活，可以減少多種因素的干擾。2、注重理論。我們在平時的教學中往往只注意，我這樣去做，而對“為什么這樣做“的思考常常無暇顧及，在說課過程中，不但要教師說出“教什么“和“怎樣做“更要說清“為什么這樣做“？這個“為什么這樣教“就是“說理“，要說請這個為什么？教師就必須綜合運用教育學，心理學和教學法等教育理論去闡明。3、短時高效。一般說一堂課的時間在2030分鐘，但所涉及的內容是十分豐富的，包括教師對教材的

3、理解來源分析處理，又包括教師對教學方法的設計，教學過程設計，既要說明怎樣教，又要說清為什么這樣教，同時在這2030分鐘時間里，教師自身素質的高低也可以完全顯現出來。三、體育課說課的內容也是說課中處理教材的依據。這一環(huán)節(jié)要說清課程標準中關于所說課和說課有關年級，在水平階段方面的要求之外，還要說清在課堂教學中如何體現和落實新課程標準的要求。如在《變速走》這課的這一環(huán)節(jié)中我是這樣說的：本課的設計首先考慮體現《新課標》的基本理念，堅持“健康第一

4、“的指導思想，以學生為主體，確保每個學生受益。同時根據四年級學生喜歡模仿，樂于在情景活動中接受教育等特點，在課堂中創(chuàng)設積極情景，使學生想學、會學、愛學、善學。③說教學目標。教學目標就是指通過教學過程，預期學生可能產生的發(fā)展和進步，是教師教學行為的出發(fā)點和歸宿，也是評判教學效果的標準和手段，我們體育課的教學目標一般分認知目標、技能目標，情感目標，在具體的方法中我們要采用預期可觀察，可測量的外顯行為來描述，也就是采取“行為觀的描述方法“，如

5、剛才說《變速走》這課的技能目標我們把它確定為：通過練習，使95%以上的學生建立一種正確走的動作，能根據要求改變速度的走，并保持動作的正確，能用3種以上方法投擲，提高投準能力；④說教學重點和難點。一堂課中根據教學目標必須著重講解、練習的內容稱之謂“教學重點“。教學難點是指學生不理解或學習有困難的地方。重點和難點有時是統一的，有時又有區(qū)別，應根據具體情況來定。說課不僅要說清教學的重點難點，還要說明確定重點，難點的依據及解決重點，突破難點的措