人教版新課標_五年級上冊科學全冊教案

1、1新課標新課標五年級上冊科學全冊教案五年級上冊科學全冊教案第一單元第一單元生物與環(huán)境生物與環(huán)境課題一：種子發(fā)芽實驗教學目標：1、通過種子發(fā)芽實驗，啟發(fā)學生對實驗觀察的興趣2、經(jīng)歷設計種子發(fā)芽實驗，啟發(fā)學生對實驗觀察的興趣3、了解設計實驗、制訂實驗計劃的步驟和內容教學重難點：經(jīng)歷設計種子發(fā)芽實驗，啟發(fā)學生對實驗觀察的興趣教學準備：設計實驗用的表格教學過程：一、引入師：科學研究通常通過實驗進行，首先要制訂周密的實驗計劃?，F(xiàn)在我們先來研究哪些

2、條件影響綠豆種子發(fā)芽二、討論綠豆種子發(fā)芽需要的條件讓學生說一說：綠豆怎樣才能發(fā)芽師進行小結學生說的綠豆發(fā)芽的條件師：如果我們改變其中一個條件可能會有什么結果？學生討論三、討論怎樣用實驗證明選擇需要改變的一個條件，引導學生明確設計實驗需要考慮的五個方面選擇需要改變的另一個條件，請學生按五個方面加一說明四、確定研究的問題，寫出實驗計劃學生討論準備選擇什么問題進行研究調整學生選擇的課題，學生閱讀資料，著手寫實驗計劃教后記：課題二：種子發(fā)芽實驗

3、教學目標：1，通過交流實驗設計，讓學生全面了解制定實驗計劃的步驟和主要內容2，讓學生親身經(jīng)歷種子發(fā)芽實驗的全過程，體驗需控制一定條件的對比實驗方法3，培養(yǎng)學生按照實驗計劃持續(xù)觀察實驗對象，記錄實驗全過程和時間的能力教學重點：讓學生親身經(jīng)歷種子發(fā)芽實驗的全過程，體驗需要控制一定條件的對比實驗方法教學難點：通過交流實驗設計，全面了解制定實驗計劃的步驟和主要內容3繼續(xù)觀察綠豆的生長并做好記錄。教學反思:4、蚯蚓的選擇教學設計教學目標：1、通過

4、實驗，了解蚯蚓的生活環(huán)境。2、了解動物對環(huán)境的需要和適應。教學重難點：通過實驗，了解蚯蚓的生活環(huán)境。教學材料用具：蚯蚓、解剖盤、培養(yǎng)皿、玻璃板、紙板或書、濕布、棉簽。教學過程：一、提出問題你是在什么環(huán)境中采集到蚯蚓的？采集來的蚯蚓主要分布在容器中的什么地方？這與光線有關系嗎？根據(jù)你的經(jīng)驗和初步判斷，提出的問題是。二、作出假設針對你的問題，作出假設。你作出這個假設的依據(jù)是。三、制定計劃（一）實驗裝置的設計：在解剖盤內鋪上濕布，以橫軸中線為

5、界，一側蓋上玻璃板，另一側蓋上紙板或書，在盤內形成陰暗和明亮兩種環(huán)境。思考：為什么要在解剖盤內鋪上濕布？（二）將蚯蚓放入實驗裝置，靜置2分鐘。提示：想想看：下列放置蚯蚓的方法中，哪種最科學？（三）2分鐘后，統(tǒng)計明亮處和陰暗處的蚯蚓，統(tǒng)計3次。環(huán)境明亮陰暗第一條第二條第三條共計（四）計算全班各組的平均值：經(jīng)計算，全班各組的平均值是：明亮處條，黑暗處條。得出結論：根據(jù)實驗現(xiàn)象，你們得出的結論是。這與你們的假設一致嗎？。討論與思考1.這個實驗