人教版部編本2019年小學六年級語文上冊《習作學寫倡議書》教學設計及教學反思

1、人教版部編本人教版部編本2019年小學六年級語文上冊年小學六年級語文上冊《習作：習作：學寫倡議書學寫倡議書》教學設計及教學反思教學設計及教學反思教學目標1.明白如果有一個好的想法想得到大家的支持，并一起去實施，可以寫倡議書。2.讓學生能根據(jù)現(xiàn)實生活提出合理化的建議，學會用正確的格式書寫倡議書。3.鼓勵學生關(guān)注社會生活，培養(yǎng)學生的社會責任感。教學重點使學生學會寫倡議書的格式和寫清楚存在的問題，產(chǎn)生的原因，并提出自己的建議。教學難點寫出目的

2、性明確、針對性可行性強、語言準確、短小精悍的倡議書，所提倡議要合理、具體，具有可操作性。教具準備學生準備：課前，做一份社會調(diào)查，通過查找資料、訪問以及結(jié)合所學課文內(nèi)容的感受等形式弄清楚存在的問題。教師準備：搜集有關(guān)資料、寫一篇倡議書例文。教學設計：一、激興趣，引課題1.播放幻燈片，激發(fā)興趣。同學們（師出示【課件2】關(guān)于環(huán)保的圖片）圖片看完了，你們有什么感受呢？（2）師生之間在爭辯中尋求參考答案：：倡議書不僅僅只滿足個人需求，而且應該要考

3、慮到大多數(shù)人的利益。（板書：存在的問題產(chǎn)生的原因）（3）這么多的不環(huán)?，F(xiàn)象，浪費現(xiàn)象，你們有什么好的辦法來解決呢？（生說出一些建議，教師適當引導看建議是否合理，幫忙梳理。）師適當?shù)臅r候，提出建議要求：合理、具體（板書：解決的辦法——合理、具體）四、借例文，明格式1.【課件4】師出示一份有問題的倡議書。2.生再次回顧習作內(nèi)容，明確格式?！菊n件5：格式要求】（1）題目：在第一行中間寫上“XXX倡議書”幾個字。（2）稱號：倡議的對象。（3）正

4、文：寫清倡議的事項和原因。（4）署名、日期：最后署名要寫上提出建議的團隊名稱或個人姓名，再另起一行（對應署名位置）寫上提出倡議的日期。（板書：格式要規(guī)范正確）3.【課件6】師出示正確格式的倡議書，再次引發(fā)學生注意格式。五、談收獲，留作業(yè)1.說一說，學習了這節(jié)課，你有什么想法？2.寫一份倡議書，根據(jù)現(xiàn)實生活提出合理化的倡議，格式要正確要規(guī)范，根據(jù)倡議的對象，將倡議書發(fā)布在合適的地方。板書設計：學寫倡議書存在的問題產(chǎn)生的原因解決的辦法——合