鉗工教學(xué)改革的探索與實踐

1、鉗工教學(xué)改革的探索與實踐摘要：本文分析了鉗工目前教學(xué)與實際需求存在的差異，指出利用現(xiàn)有條件，豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)老、舊教學(xué)模式與手段，對教學(xué)課件進(jìn)行改革，提高學(xué)生的工程素質(zhì)以適應(yīng)當(dāng)前社會需求。關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)訓(xùn)練創(chuàng)新思維工程素質(zhì)半個世紀(jì)以來，由于材料科學(xué)、高新技術(shù)的發(fā)展和激烈的市場競爭、發(fā)展尖端國防和科學(xué)研究的需要，機(jī)械制造業(yè)發(fā)生了巨大的變革，新材料、新工藝和新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，特別是計算機(jī)技術(shù)在制造業(yè)的應(yīng)用，徹底打破了傳統(tǒng)的制造觀念，為人類創(chuàng)造

2、出巨大的效益。同時，也使金工課程內(nèi)容越來越豐富。從傳統(tǒng)的熱、冷加工到應(yīng)用光、電、熱、磁、聲等能量的特種加工，從普通機(jī)電控制到數(shù)學(xué)程序控制，從單板機(jī)數(shù)控加工到計算機(jī)集成制造系統(tǒng)，不斷擴(kuò)展的新內(nèi)容沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式。作為機(jī)加工中唯一的以手工操作為主的工種，鉗工的教學(xué)內(nèi)容與實際操作一直處于比較落后、陳舊的階段。由于主要實習(xí)內(nèi)容是傳統(tǒng)的簡單常規(guī)操作，與現(xiàn)代制造技術(shù)相差甚遠(yuǎn)，加之實習(xí)條件艱苦，學(xué)生在學(xué)習(xí)過現(xiàn)代制造課程后明顯表現(xiàn)出對鉗工

3、的實習(xí)積極性不高，甚至出現(xiàn)抵觸情緒，在實習(xí)中完全處于被動狀態(tài)。他們普遍認(rèn)為鉗工已經(jīng)與目前高速度、高精度、高可靠性等的市場需求產(chǎn)生了極大的差距，應(yīng)該取消這種落后的加工方式。對這種不正確的觀點應(yīng)引起足夠的重視，因為它會使傳統(tǒng)加工的教學(xué)質(zhì)量大打折扣，而且從思想上影響他們對機(jī)械制造的正確認(rèn)識，若不及時加以引導(dǎo)，任其擴(kuò)散，長遠(yuǎn)看對機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展不利。因此根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗，針對目前這種狀況，我們逐步做了如下幾點探索與實踐：一、重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)

4、調(diào)鉗工在工藝流程中的作用，突出其“特殊性”。傳統(tǒng)加工的基礎(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)生對機(jī)械制造認(rèn)識的開端，只有具備了基本操作技能，才談得上對工藝流程有所了解，對機(jī)械制造才會有整體認(rèn)識。銼削、鏨切、鋸切、劃線、鉆孔、力勞動，而是需要很高的專業(yè)技能與理論知識和具有一定創(chuàng)造能力的“高級勞動”。三、適應(yīng)市場需求，開闊視野，重視工程素質(zhì)的培養(yǎng)。目前的機(jī)械制造業(yè)對人才需求旺盛，特別是對具有一定專業(yè)理論知識及較高職業(yè)技能的技術(shù)人員。同時，我們還應(yīng)看到這個大市場加工面

5、廣種類繁多，各種新工藝、新方法層出不窮，對人才的工程素質(zhì)要求也越來越高，其中不僅包括市場意識、質(zhì)量意識、安全意識、經(jīng)濟(jì)意識、創(chuàng)新意識、法律意識等還必須具備良好的人格、高尚的情操等基本道德素質(zhì)。金工實習(xí)正是為德育教育和工程素質(zhì)教育提供了良好的條件，所以作為培養(yǎng)國家棟梁的直接貢獻(xiàn)者，我們有義務(wù)在教學(xué)中作有意識地引導(dǎo)與實踐，努力使工程素質(zhì)教育有實質(zhì)上的效果。良好的德育教育貫穿于實習(xí)的全過程。從每天準(zhǔn)點到達(dá)本崗位，不曠課，不早退，遵守本工種實習(xí)

6、紀(jì)律，安全生產(chǎn)，實習(xí)結(jié)束要及時清掃場地到加工過程的質(zhì)量控制工藝安排等。另外，德育教育也是一個潛移默化的結(jié)果，它需要教師注重教書育人、為人師表，以嚴(yán)肅、科學(xué)的工作態(tài)度給學(xué)生一個良好的工作環(huán)境。教師也要重視自身能力的提高，要具備一定的敬業(yè)精神和較高的專業(yè)水平，愛學(xué)習(xí)，不守舊，這些方方面面的融合都會對學(xué)生產(chǎn)生積極向上的教育效果。為了提高學(xué)生的市場意識、質(zhì)量意識、安全意識及各項基本素質(zhì)，我們還從教學(xué)內(nèi)容上不斷豐富、更新，通過堅持不懈地學(xué)習(xí)跟緊當(dāng)

7、前的發(fā)展形勢，積極了解新工藝、新方法并用于課堂教學(xué)，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與信心；同時，實際加工中不斷改變教學(xué)手段，靈活利用現(xiàn)有的條件，盡量多地讓學(xué)生參于到實際生產(chǎn)中來。在能保證加工質(zhì)量的前提下，讓他們進(jìn)行劃線、鉆孔、攻絲等部件加工，或者是整機(jī)的裝配等，讓學(xué)生在真切的產(chǎn)品加工中體驗到許多課本上學(xué)不到的知識，這對他們將來的工作將是一些初步的經(jīng)驗積累。采用案例教學(xué)法也是很好的教學(xué)方式，給學(xué)生一個已損壞的機(jī)械設(shè)備，如臺鉆或液壓泵甚至自行車