趙州橋教學設計及反思

1、《趙州橋趙州橋》教學設找計趙州橋教學設找計趙州橋教學目標：１、認識１０個生字，會寫１４個生字。正確讀寫詞語。２、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。３、了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。４、在積累語言的同時，學習怎樣圍繞一個意思寫一段話。教學重點：讓學生了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達方法。教學難點：幫助學生理解趙州橋設計上的特點及其好處。第一課時第一課時教學目標：１、認識１０個生字，會寫１４個生字。正確讀寫詞語。２

2、、有感情地朗讀課文。教學重點：生字的記憶和理解，能正確流利朗讀課文。教學難點給課文分段。教學過程：一、談話引入課題1、你們看見過哪些橋？2、今天我們就來了解一座一千三百年前的橋。教師板書：趙州橋3、師：通過預習你知道了什么？你還想知道什么？（樣子、地方、什么時間、設計者、材料）二、自讀課文1、帶著問題讀課文。（1）讀準字音、句子。（2）了解課文大意。2、學生自學，教師巡堂3、檢查自學情況（1）開火車讀生字。（2）指名讀新詞。三、初讀課文

3、，理清文章層次1、指名分段讀課文，指名評價。2、默讀課文，邊讀邊思考：課文主要講介紹了什么？每個自然段各講了什么內容？可以怎樣分段？（三）3、學生可同桌交流。4、課文中有哪些詞語不理解？同桌交流，指名匯報。四、指名讀第一段，說說自己知道了什么？五、指導書寫三、結尾升華1、師：一個普普通通的石匠，他和廣大勞動人民一起建造了這樣一座橋，而且這座橋建造在遠離今天一千三百多年前，舉世聞名，課文是怎樣夸它的？指名讀。你們想夸一夸他們嗎？（這充分表

4、現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和才干，贊揚了我國古代的勞動人民。）2、帶著這種感受自由再讀課文。四、指導背誦你喜歡那一段？能試著背一背嗎？五、課后拓展除了趙州橋外，你們還知道我國有哪些聞名世界的建筑？我們的家鄉(xiāng)有哪些古建筑？板書設計：板書設計：19趙州橋世界聞名雄偉、堅固、美觀智慧才干歷史遺產(chǎn)課后反思：課后反思：近期以來一直在練習分段，學生的能力大有提高，對于這一類較簡單的段落結構能正確判斷。有了分段的基礎，學生理解起來就容易了許多，過渡句是可