課題研究促進(jìn)師生成長(zhǎng)-教育科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

1、1課題研究促進(jìn)師生成長(zhǎng)課題研究促進(jìn)師生成長(zhǎng)，教育科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展教育科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展——平遙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育科研發(fā)展側(cè)記平遙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育科研發(fā)展側(cè)記平遙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百年老校，是全縣唯一的一所省級(jí)示范小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生3226名，有64個(gè)教學(xué)班，在職教師156人。其中省市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師34人。自2013年以來(lái)，學(xué)校在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的努力下，以傳承、發(fā)展、創(chuàng)新的積極心態(tài)，圍繞“素質(zhì)化教育、特色化追求、個(gè)性化發(fā)展”的辦學(xué)理

2、念，圍繞“把學(xué)校辦成學(xué)生健康成長(zhǎng)的幸福樂(lè)園，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的快樂(lè)殿堂；讓全體師生都成為一個(gè)博學(xué)的人，一個(gè)有品位的人，一個(gè)品德高尚的人?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，圍繞“文化立校、科研興校、品位強(qiáng)校、特色靚校”的辦學(xué)思路，全面提升學(xué)校辦學(xué)品味，大力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。學(xué)校先后獲得“中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位”“全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地”“山西省文明學(xué)?！薄吧轿魇〉掠痉缎！薄吧轿魇』A(chǔ)教育課程改革先進(jìn)單位”“山西省語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校”等百項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。這幾年，學(xué)

3、校承擔(dān)了全國(guó)教育規(guī)劃部級(jí)課題《優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用的研究》；山西省教科院四項(xiàng)省級(jí)課題《傳承國(guó)學(xué)精華，整合課程資源，弘揚(yáng)民族精神研究》《培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的策略研究》《學(xué)生反思能力研究》以及“中小學(xué)國(guó)學(xué)教育研究與實(shí)踐”?，F(xiàn)在，《優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用的研究》和《學(xué)生反思能力的研究》兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題已經(jīng)成功結(jié)題。2013年9月，我們又申報(bào)并承擔(dān)了晉中市教研室十二五課題《新課程理念下教育教學(xué)的研究》的子課題《如何合理運(yùn)用教材（教材中的

4、主題圖和練習(xí)題）的研究》和《音體美課堂教學(xué)中，教師進(jìn)行指導(dǎo)的實(shí)踐與研究》兩項(xiàng)課題研究。課題研究是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，也是營(yíng)造良好校園文化氛圍的重要方式。近年來(lái)，我們大闊步推進(jìn)“科研興校，科研興教，科研興師”的教育科研工作發(fā)展理念。以“課題驅(qū)動(dòng)”作為學(xué)校最重要的教研形式，采取骨干示范、專題講座、案例剖析、自主反思、研訓(xùn)結(jié)合……等靈活多樣的科研方法，全方位地開(kāi)展有效、高效的課題研究，全面提高全體教師的教科研水平

5、，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校辦學(xué)效益實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。具體做法：具體做法：一、一、做到做到“三個(gè)到位三個(gè)到位”第一是認(rèn)識(shí)到位。第一是認(rèn)識(shí)到位。認(rèn)識(shí)正確是前提，要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。使每個(gè)教師認(rèn)識(shí)到課題研究是通過(guò)研究提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，有助于提高教師的教育理論水平；有助于提高教師的教育教學(xué)能力；有助于激發(fā)教師的自主意識(shí)和創(chuàng)造精神。讓每個(gè)教師積極主動(dòng)地參與到課題研究組中。第二是領(lǐng)導(dǎo)組織建設(shè)到位。第二是領(lǐng)導(dǎo)組織建設(shè)到位。領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵，要實(shí)施

6、“一把手工程”。因此，在學(xué)校，我們組成了一個(gè)以校長(zhǎng)梁建鵬為課題組負(fù)責(zé)人分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研室所有人員具體實(shí)施，省市級(jí)學(xué)科帶頭人擔(dān)任學(xué)術(shù)指導(dǎo)、各年級(jí)主任擔(dān)任課題主持人的龐大的科研團(tuán)隊(duì)。第三是理論與實(shí)踐結(jié)合到位。第三是理論與實(shí)踐結(jié)合到位。課題組每星期二、三分學(xué)科以小組沙龍形式進(jìn)行微課科研；每月集中以大教研形式開(kāi)展一次專題討論，從學(xué)習(xí)理論，掌握有關(guān)的資料；從專家講座，理論聯(lián)系實(shí)踐；從觀摩評(píng)議，總結(jié)科研得失……不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)

7、、不斷創(chuàng)新，使我們?cè)趯?shí)踐中逐漸探索出一系列科學(xué)有效的課堂教學(xué)方法，充分提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校年年在全縣的教育質(zhì)量評(píng)估中，名列前茅。二、做好二、做好“四線并行四線并行”3現(xiàn)在，課題研究工作還有效帶動(dòng)了學(xué)校工作的全面發(fā)展。2014年5月，北京英國(guó)國(guó)際學(xué)校18個(gè)國(guó)家、近40名師生慕名走進(jìn)我校與全體師生進(jìn)行了半天的交流互動(dòng)。精彩的課堂呈現(xiàn)、活潑的文藝匯演、流利的口語(yǔ)交流給每一個(gè)參與者都留下了難忘的印象，也更加彰顯了學(xué)校雄厚的辦學(xué)實(shí)力。2014

8、年11月，我們又迎接了來(lái)自內(nèi)蒙古、吉林、河北近150多人的德育考察團(tuán)的參觀訪問(wèn)。2015年5月7日和5月13日，又有兩批德國(guó)小朋友和英國(guó)小朋友來(lái)我校參觀學(xué)習(xí)，并且建立了友誼學(xué)校?？傊?，實(shí)驗(yàn)小學(xué)以教育科研為突破口，走出了一條課題研究帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)之路，學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)入全面健康發(fā)展的軌跡，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。付出努力后的收獲，各級(jí)專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校課題研究活動(dòng)高度的關(guān)注和大力的支持，老師們對(duì)課題研究的熱情，孩子們?cè)谡n題研究中的進(jìn)步，使