第二課《你是哪國人》教案

1、第二課第二課《你是哪國人？你是哪國人？》教案教案課程名稱：課程名稱：初級漢語綜合課授課內(nèi)容：授課內(nèi)容：《快樂漢語——你是哪國人》教學對象：教學對象：初級水平泰國學生授課學時：授課學時：4學時（每學時50分鐘）教學目的：教學目的：1、通過學習使學生能準確、流利地朗讀課文。2、重點講解課文，并在講課文中講解語法，同時復習前面學過的語音知識。3、通過課堂操練，使學生能在交際中運用所學知識。教學要求：教學要求：1、能夠流利并準確地讀課文，最后能

2、夠簡要復述課文，并在真實的交際情境中運用的要求。2、基本掌握重點詞的意義和用法。教學重點和難點教學重點和難點一、語音1、舌尖音：z、c、s、zh、ch、sh、r2、復韻母：ɑi、ei、ɑo、ou、uo3、“不”的變調(diào)。二、詞匯請、問、哪、國、是、也、不、叫三、語法及語用項目1、“請問”、“也”的用法。2、你是哪國人？教學原則和教學方法教學原則和教學方法1、以學生為中心，注重實踐性、綜合性和交際性。2、采用對話式，邊講語法，當場應用，強化

3、學會記憶，并能有效復習以前課文及語法等。教學用具：教學用具：世界地圖、卡片教學過程教學過程第一課時第一課時一、導入一、導入1)愛麗斯是哪國人？（由答對的那個學生提問，以此類推）2）史瑞克是哪國人？3）崔成浩是哪國人？4）金智慧是哪國人？5）直子是哪國人？6、語言點講解及操練1）請問（板書）“請問，你是哪國人？”用泰語解釋“請問”的語用功能，即在詢問時，更禮貌。提供情景操練：第一次見到外國朋友，想知道他的名字，該怎么問？（全班整體回答。）

4、又想知道他是哪國人，怎么說？（先是全班整體回答，再叫幾個同學輪流回答。）2）也老師問：崔成浩是哪國人？金智慧是哪國人？（學生齊答，引導學生用“也”回答。讓學生再完整回答一次，并叫幾個同學輪流回答。“也”用泰語翻譯為“?????????”。操練情景1：老師問A學生：你是哪國人？A學生：我是泰國人。再問B學生：你是哪國人？B學生：……（A、B情況一樣，所以B用上“也”。）再問全班：老師也是泰國人嗎？學生：老師不是……，是……。操練情景2：我

5、們班有兩個人叫PLOY，老師叫其中一個PLOY，問其名字。再問第二個PLOY名字，她回答應為……。7、模擬游戲。用漢語模擬在國際夏令營第一次見面的情景。（把全班分為四組，每組5人，老師給每組分配4個國家名稱卡片，讓學生使用自己真實的中文名字，角色自由分配并在班上進行表演。）四、小結四、小結這節(jié)課我們主要學習了“請問，你是哪國人？”，用來詢問對方來自的國家，介紹了一些國家名稱（引導學生回憶所學國名）。此外，還對舌尖前、后音進行了針對性的練