漁夫的故事 文檔

1、課題32、漁夫的故事課型預習展示課時兩課時主備副備備課時間20124上課時間審核教學目標：教學目標：知識與技能知識與技能：1、認識生字。2、理解課文內容，理清文章脈絡，簡要地講述課文內容。過程與方法過程與方法：學習在閱讀的基礎上探究人物的精神品質。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的，知道有智慧的人是真正強大的，不可戰(zhàn)勝的。教學重、難點：教學重、難點：理清課文脈絡，從有關詞句中體會魔鬼的兇狠、狡猾和漁夫的智

2、慧。學法指導：學法指導：1、熟讀課文，自學生字新詞，理解詞義，讀通課文；按著課文的敘述順序，理清課文的思路。2、抓住文中描寫人物語言的句子，從中感悟人物形象。知識鏈接知識鏈接：見課本151頁。學具準備學具準備：學生學案教師導案第一課時學習目標：學習目標：1、認識生字。2、理解課文內容，理清文章脈絡，簡要地講述課文內容。【自主預習自主預習】我要把課文多讀幾遍，做到讀正確、流利，并完成下列各題。1、完成《高效課堂》的基礎作業(yè)的14題。2、釋

3、義理解臺。根據(jù)提示寫出相應的成語。（1）干盡了壞事。（）（2）形容滿臉笑容，十分高興的樣子。（）（3）自己一個人低聲嘀咕。（）【實踐探索實踐探索】1、自由讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？2、小組討論、交流：漁夫救了魔鬼，漁夫卻為什么要殺了他呢？一、激趣導入一、激趣導入板書課題?！稘O夫的故事》是古代阿拉伯著名民間故事集《一千零一夜》中的一個故事。故事講述了漁夫和魔鬼之間的事。漁夫是怎樣遇見魔鬼的？在比自己不知強大多少倍的魔鬼面前，漁

4、夫又是怎樣做的呢？讓我們一起來讀讀這篇課文吧！二、預習交流二、預習交流1、巡視檢查學生預習情況。2、學生可以按結對學習或小組學習的形式交流預習中的收獲和疑惑，整理出小組學習中遇到的問題，以便進行全班交流時討論。三、學案導學三、學案導學四、合作探究四、合作探究(一)組內自主學習。（二）小組學習，重難點探究：1魔鬼為什么要殺漁夫呢？讀第十一自然段，引導學生思考：魔鬼說的是真的嗎？他為什么要這樣說？使學生明白：魔鬼是個無惡不作的兇神，它凈做壞

5、事，是不會懂得報答別人的。另外，殺人是魔鬼的本性，它的本性是不會改變的。理解“無惡不作”。2面對比自己不知強大多少倍的魔鬼，漁夫又是怎樣做的呢？讀第十六至第二十三自然段，引導學生從漁夫的心理活動中體會到：鎮(zhèn)定下來的漁夫知道了怕魔鬼和與魔鬼講道理都是徒勞的，只有用智慧，才能戰(zhàn)勝魔鬼。理解“恩將仇報”。3、你們都相信魔鬼的話嗎？為什么？（用文中內容作答）4、魔鬼要殺漁夫，為什么還要編謊話？5、面對兇殘的魔鬼，漁夫是怎么想的？怎么做的？6、漁

6、夫是一個怎樣的人？魔鬼的本性怎樣？7、讀了課文，我明白了一個道理：_____________________________________________________________________【達標測試達標測試】復述課文?！緦W習收獲學習收獲】（可以包括學習內容，也可以是自我評價。）（三）組內交流后，將問題加以梳理。采用小組匯報的方式將答案呈現(xiàn)。（四）其他組員可以及時補充。五、拓展閱讀五、拓展閱讀通過此環(huán)節(jié)增加學生的閱讀量，達