幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求

1、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求1.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的環(huán)節(jié)年齡班游戲生活來源游戲探究主題↓↓↓小班幼兒的生活范圍相對比較為狹窄，有著強(qiáng)烈糖果店模仿家庭的愿望。漂亮的糖果、好吃的點(diǎn)心，點(diǎn)心屋都會吸引著他們的眼球。娃娃家釣魚↓↓↓幼兒的生活范圍逐步的擴(kuò)大，已不再滿足于模仿家飲品店中班庭生活。他們渴望參與社會生活，好奇地看待在成人肯德基帶領(lǐng)下的吃、穿、住、行等日?；顒印９财嚨恼纠戆l(fā)店牌、飲品店的廣告、農(nóng)貿(mào)市場的桿秤

2、，無不引起他們童裝店強(qiáng)烈的好奇心。售樓中心農(nóng)貿(mào)市場↓↓↓幼兒隨著交往范圍的擴(kuò)大和成人有意識引導(dǎo)，足跡遍影樓布社會生活的方方面面。逐步敏銳的觀察力和探究的鞋城欲望使他們不再滿足于簡單地感受，更愿意知道個究書店大班竟，更愿意用自己的方式將自己的所見所聞?wù)宫F(xiàn)出來。郵局他們對郵局的探索深入到對郵票的觀察，他們對鞋城醫(yī)院的探究全面到對每雙鞋子的測量、設(shè)計、制作、買賣、超市維修、保養(yǎng)和做廣告?；ǖ瓴璋稍挵啥Y品店2、根據(jù)幼兒園課程的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)不同的結(jié)

3、構(gòu)環(huán)境、根據(jù)幼兒園課程的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)不同的結(jié)構(gòu)環(huán)境（1）及時把握幼兒的興趣，生成相應(yīng)的區(qū)域活動。問題；怎樣結(jié)合主題活動的內(nèi)容，開展相應(yīng)的區(qū)域活動我們在開展主題活動的同時，注意根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒需要，設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域活動，挖掘其潛在的教育功能。3、根據(jù)活動室的特點(diǎn)靈活設(shè)置活動區(qū)位置、根據(jù)活動室的特點(diǎn)靈活設(shè)置活動區(qū)位置（1）活動區(qū)之間動靜分開，避免相互造成不必要的干擾，穩(wěn)定幼兒注意力，如語言區(qū)、教學(xué)區(qū)、美工區(qū)等較為安靜的區(qū)域，要和活動性大、易發(fā)

4、出嘈雜聲音的建構(gòu)區(qū)、音樂區(qū)、角色區(qū)等相對分開。（2）注意活動區(qū)的光線，將需要光線的活動區(qū)設(shè)置在靠窗或光線較強(qiáng)的地方，如語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、教學(xué)區(qū)、美工區(qū)等。（3）活動室交通路干道暢通無阻，避免幼兒在入廁、變換區(qū)域時擁擠和碰撞。同時教師是先要能覆蓋每一個區(qū)域，避免出現(xiàn)觀察死角，保證隨時查看幼兒的活動情況。域由不同的柜子、桌子等物品組成，形成一個獨(dú)立又相對開。（4）區(qū)域活動的開展，首先是合理性規(guī)劃區(qū)域，不同的去放的空。4、投放材料要有計劃、有層