小課題研究活動記錄表

1、《小課題研究活動記錄表小課題研究活動記錄表》小課題名稱：單親家庭小學(xué)學(xué)生成長的個案研究小課題名稱：單親家庭小學(xué)學(xué)生成長的個案研究《小課題研究活動記錄表小課題研究活動記錄表》小課題名稱：單親家庭小學(xué)學(xué)生成長的個案研究主持：校長活動時間2012.5.10活動地點學(xué)校大會議室參加人員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師活動主題及內(nèi)容小課題課題組成立大會簡要研討過程1、宣布學(xué)校各項小課題課題組成立。2、確立課題組組長，明確組員分工。3、確立研究方案，積極開展各項

2、研究。效果及反思效果：效果：調(diào)動了課題組老師工作的積極性，增強了課題組的凝聚力，將課題研究計劃落到實處?！缎≌n題研究活動記錄表小課題研究活動記錄表》小課題名稱：單親家庭小學(xué)學(xué)生成長的個案研究主持：劉寧活動時間2012.6.10活動地點心理咨詢室參加人員劉寧王艷云王濟申活動主題及內(nèi)容確定調(diào)查問卷，確定研究對象，確定督導(dǎo)老師《小課題研究活動記錄表小課題研究活動記錄表》小課題名稱：單親家庭小學(xué)學(xué)生成長的個案研究主持：劉寧活動時間2012.10

3、.12活動地點心理咨詢室參加人員劉寧王艷云王濟申活動主題及內(nèi)容個案分析與指導(dǎo)。簡要研討過程1、小組討論：個案分析與指導(dǎo)。用邏輯思維的方式對有關(guān)資料進行理性的加工，提出解決問題的策略和指導(dǎo)性意見。2、實施個案指導(dǎo)。通過跟蹤、觀察、記錄等方式驗證先前的診斷和假設(shè)。在個案研究的診斷與假設(shè)、分析與指導(dǎo)過程中難免會有錯誤的判斷和推論，因此需要在實際的個案實施過程中，通過多方面的信息和資料來檢驗先前主觀推斷的合理性。效果及反思效果：咨詢老師明確了個

4、案咨詢的對象，積極開展有針對性的咨詢方案?！缎≌n題研究活動記錄表小課題研究活動記錄表》小課題名稱：單親家庭小學(xué)學(xué)生成長的個案研究主持：劉寧活動時間2012.12.12活動地點心理咨詢室參加人員劉寧王艷云王濟申活動主題及內(nèi)容交流討論個案咨詢中的好方法。交流討論個案咨詢中遇到的問題，尋找解決方法。簡要研討過程1、適當(dāng)關(guān)注，用繪畫、敘事、游戲打開心扉。單親學(xué)生希望被老師和同學(xué)一視同仁，老師和同學(xué)若過多注意他們的家庭問題，則效果過猶不及。為此，