小學六年級上冊北師大版品德與社會全冊教案及教學計劃

1、第一單元：我們健康成長第一單元：我們健康成長主題一：主題一：品格的試金石品格的試金石1、誠實與信任之間誠實與信任之間教學目標：1、了解誠信知易行難。2、懂得誠信應該從自己做起。3、懂得誠信應當是不計較個人得失的高尚行為。教學準備：教師可以和學生一起搜集身邊的表現誠信的事例，如果能夠例舉學生的行為更好。教學過程：一、導入1、同學們有沒有聽說過遇到假鈔的事情？你們聽到的情況中，人們是怎樣處理的？2、請學生說說，教師提醒：不必提當事人是誰，只

2、講他是怎么說，怎么做的。二、閱讀與討論1、請學生閱讀教科書第2頁的課文，再展開議論2、教師總結：那個買雞的人很可能是故意使用假鈔，甚至可能與制造、銷售假鈔有關，如果這樣，那是非常嚴重的犯罪行為，遲早會受到法律的制裁。大多數人遇到假鈔，都像這位賣雞的大嬸一樣，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何對待手中的假鈔這一問題上，人們往往會有不同的想法和做法，并不是每個人都能夠像這位大嬸那樣做。三、小組討論1、請學生分成小組，閱讀討論教科書第3頁《

3、一顆棋子》的故事。2、教師提問：大家怎樣看呂元膺的做法？這個故事說明了什么？3、小組討論，并且準備向全班同學介紹自己小組的看法。4、教師巡視，并且注意學生討論的內容。四、全班交流每個小組派代表發(fā)表看法。五、教師總結誠信是人立身之本，中華民族歷來注重這一品質?？鬃泳驼f過：“人無信不立?！敝v究誠信，應當是無條件的。無論大事小事，不應當計較個人得失，因為這是一條重要的品質，反映著每個人的人格。講究誠信道理好講，但有時候做到很難。大多數人知道應

4、當講誠信，但遇到具體的事情，觸及到自己的利益的時候往往會動搖。因此，那位買雞的大嬸是令人敬佩的，她雖然損失了金錢，但維護了自己的人格。呂元膺的對手雖然只是挪動了一顆小小的棋子，但是卻失去了“誠信”這個最重要的做人之本。同學們要珍惜自己的人格，事事處處、時時刻刻講誠信。2、誠信的回報、誠信的回報教學目標：2、請學生閱讀教科書第7頁的幾幅插圖及說明文字，展開自由討論。3、圍繞以下問題展開討論：你遇到過這樣的或類似的事情嗎？有什么感受和想法？

5、三、閱讀與思考請學生自己閱讀并且思考教科書第8—9頁中的內容，然后自由討論，要求每個學生的發(fā)言要結合第8—9頁中的一項內容。思考及討論主要圍繞以下題目展開：1、他們?yōu)槭裁催@樣做？2、這樣的做法，給自己帶來了什么？3、這樣的做法，給別人帶來了什么？4、這樣的做法，給社會風氣帶來了什么？四、教師總結教師用教科書上“誠信是做人的核心，誠信是做人的根本”這句話進行總結，鼓勵每個學生做一個誠信的人。與誠信與誠信“簽約簽約”(一)學生準備學生準備課

6、前通過自查、調查、訪問，了解身邊的人（包括同學、朋友、家長、老師甚至陌生人等）曾經有什么不誠信的行為；準備幾個有關誠信的故事或幾條格言。(二)教師準備教師準備收集古代、現代有關誠信的故事；準備幾條有誠信格言的條幅。本課教學目標本課教學目標1.通過討論，思考并認識誠信在小學生的學習和生活中的地位與作用。2.以誠信為標準反思和評價自己和別人的行為，找出差距與不足。3.牢固樹立做誠信人的信念。教學結構教學結構1導入：故事《手捧空花盆的孩子》或

7、《曾子殺豬》等。2匯報：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表現。[1]社會上存在的不誠信的人和事。[2]發(fā)生在家里的不誠信的人和事。[3]學校、班級里不誠信的人和事。3討論：不誠信的危害。4.解決問題：給同學寫建議；送格言；與“誠信”握手，爭當“誠信星”。5.總結，布置課后練習六、實施過程六、實施過程(一)導入新課導入新課：教師深情并茂地講《手捧空花盆的孩子》的故事。（二）匯報、討論采訪與調查的結果：（二）匯報、討論采訪與調查的結果：課前