八年級數(shù)學上冊《平行四邊形的判別（2）》教案

1、BCAD第四章第四章四邊形性質(zhì)探索四邊形性質(zhì)探索總課時：總課時：12課時課時執(zhí)筆人：劉麗娟執(zhí)筆人：劉麗娟使用人：使用人：備課時間：開學第一周備課時間：開學第一周上課時間：第六周上課時間：第六周第4課時：平行四邊形的判別（課時：平行四邊形的判別（2）教學目標教學目標知識技能目標1運用類比的方法，通過學生的合作探究，得出平行四邊形的判定方法2理解平行四邊形的另一種判定方法，并學會簡單運用過程與方法目標1經(jīng)歷平行四邊行判別條件的探索過程，在有

2、關活動中發(fā)展學生的合情推理意識2在運用平行四邊形的判定方法解決問題的過程中，進一步培養(yǎng)和發(fā)展學生的邏輯思維能力和推理論證的表達能力情感態(tài)度價值觀目標通過平行四邊形判別條件的探索，培養(yǎng)學生面對挑戰(zhàn)，勇于克服困難的意志，鼓勵學生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗，激發(fā)學生的學習熱情教學重點教學重點：平行四邊形判定方法的探究、運用教學難點教學難點：對平行四邊形判定方法的探究以及平行四邊形的性質(zhì)和判定的綜合運用教學準備：教學準備：多媒體課件教學過程教

3、學過程第一環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)復習引入：（復習引入：（5分鐘，教師提出問題，由學生獨立思考，并口答得出定義正反兩方面的作用，總結(jié)出判定四邊形是平行四邊形的幾個條件）問題1（多媒體展示問題）1平行四邊形的定義是什么？它有什么作用？2判定四邊形是平行四邊形的方法有哪些？（1）兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形.（2）一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形.[（3）兩條對角線互相平分的四邊形是平行四邊形.第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié)探索活動探索活動（15分鐘，