三年級科學下冊期末考試質量分析

1、三年級科學下冊期末考試質量分析三年級科學下冊期末考試質量分析一、基本情況本班共20名學生，總分：834，平均分：41.7分。從考試成績來分析本次測試還可以，但還有數學生沒有考出自己的水平，很多題目在作業(yè)里都能正確的完成而在試卷里很少有人做對，可以看出一部分學生對考試的適應能力差。二、試卷總體分析。二、試卷總體分析。這次考試有四個題型，判斷、填空、分類、簡單題型。這份試卷既注重了考查學生的基礎知識、基本技能，又考察了學生的實驗探究能力；減

2、少了死記硬背的試題，增加了對所學基礎知識的實際應用。在命題上較符合新課程理念，對教師和學生提出了新的教學要求即：提倡自主學習，培養(yǎng)學生綜合實踐能力，加強學生實驗探究能力，提高學生的動手能力。三、學生學習情況分析從三年級開始，學生進入科學課的學習。在學習中，學生的知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面都有一定的進步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用，正逐漸的形成，激發(fā)學生熱愛科學、探索科學的興趣，為解開未知的世界奠定良好的基

3、礎是科學課教學的重要目標。四、學生答題情況分析。學生答題情況分析。（一）、判斷題，得分率較高。（二）、填空題包括的內容比較全面。由于學生對一些字不會寫，因而丟分比較多。（三）、我來答一答。學生得分較好五、存在的問題：三年級學生的學習嚴重缺乏生活經驗。在課堂學習中，他們只注重知識的獲取，而忽視了知識的生活來源，學生在生活實際中沒有去關注身邊的一些事情和現象，現代社會發(fā)展的趨勢和動向以及我們人類共同關注的問題，這是與新的課程觀不相適應的。另

4、外，三年級孩子正是良好學習習慣形成的關鍵時期，我們在平常教學中缺少系統(tǒng)的訓練，很多孩子不會傾聽，不會合作，還有一部分學生自律性不強，甚至有的學生影響同伴的學習。這些問題都是我們今后教學工作中應該狠抓、努力提高的地方。六、今后教學工作的思考及努力方向：1、發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。而發(fā)揮教師群體力量進行備課，可以彌補教師個體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準確把握教材。2、提高教師課堂教學的素質。課堂教學要取