第一講心理學(xué)概貌

1、第一講 緒論：管窺現(xiàn)代心理科學(xué),主講：江 琦 博士西南大學(xué)教育科學(xué)研究所電郵：jiangqi@swu.edu.cn,本課的目標(biāo),綜合介紹心理學(xué)的概念突出心理學(xué)的方法特點(diǎn)介紹心理學(xué)對(duì)生活和工作的應(yīng)用價(jià)值,課程要求,出勤（缺勤每次扣總分的3分）期末考試判斷或選擇名詞解釋問答題,第一章 緒論,第一節(jié) 心理學(xué)的研究對(duì)象 第二節(jié) 心理學(xué)的性質(zhì)與研究領(lǐng)域 第三節(jié) 心理學(xué)的研究原則與方法 第四節(jié) 心理學(xué)的發(fā)展

2、和現(xiàn)狀,本章導(dǎo)學(xué)：,什么是心理學(xué)？什么不是心理學(xué)？心理學(xué)家在研究什么？心理學(xué)家如何研究？心理學(xué)的前生今世,引言：科學(xué)心理學(xué)和民俗心理學(xué),民俗心理學(xué)：算命？相面？占星術(shù)？琢磨人？分析夢(mèng)？,引言：科學(xué)心理學(xué)和民俗心理學(xué),科學(xué)心理學(xué)：心理學(xué)被認(rèn)為是闡釋心靈的學(xué)問。心理學(xué)是研究行為的科學(xué)心理學(xué)是研究人腦對(duì)外界信息的整合諸形式及其內(nèi)隱、外顯行為反應(yīng)的一門學(xué)科。心理學(xué)是系統(tǒng)地研究心理過程和行為的科學(xué)。心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象

3、及其規(guī)律的科學(xué),引言：科學(xué)心理學(xué)和民俗心理學(xué),科學(xué)心理學(xué)與民俗心理學(xué)的區(qū)別科學(xué)心理學(xué)有學(xué)科繼承性（哲學(xué)和生理學(xué)）科學(xué)心理學(xué)有一定的研究范式科學(xué)心理學(xué)講究科學(xué)方法,給心理學(xué)家畫像①,一位婦女太陽(yáng)穴上綁著電線坐在視屏前，一些男人的名字一個(gè)接一個(gè)地在視屏上閃過。在附近的地方，一位研究者觀察并記錄著她在另—個(gè)視屏上出現(xiàn)的腦波。突然，她看到了一個(gè)婦女的名字。目的：正在研究波外形和振幅與情緒認(rèn)知的相關(guān)關(guān)系，這是許多想理解大腦的思維及情緒電化

4、基礎(chǔ)的步驟之一。如果婦女的名字閃過，引腦電波的激烈變化，則表明她對(duì)這個(gè)名字有一些驚訝。,給心理學(xué)家畫像②,一位身著白色工作服的工作人雖握住一只怏怏不樂的實(shí)驗(yàn)老鼠的頭，同時(shí)，—位助手靈巧地翻開老鼠左眼皮，在里面放上一塊不透明的隱形鏡頭。實(shí)驗(yàn)人員培訓(xùn)老鼠走迷宮，然后把老鼠弄死，在顯微鏡下觀察其大腦。其目的是要通過比較其左右視覺皮層，看看神經(jīng)元上的樹突數(shù)目因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)增多而增多的程度。(因?yàn)樽笱勖勺×?，因此右邊的視皮層在迷宮培訓(xùn)中沒有接受到信息

5、。),給心理學(xué)家畫像③,8個(gè)月大的—個(gè)男嬰坐在微型舞臺(tái)前，一位研究人員躲在舞臺(tái)后，把一只玩具狗放在男嬰看得見的地方；正當(dāng)嬰兒準(zhǔn)備用手去抓它的時(shí)候，這位研究人員卻拉上了帷幕，把狗遮了起來(lái)。 目的：研究者是要看看嬰兒記憶力的發(fā)育情況——在本例中，他是要測(cè)試對(duì)被藏起來(lái)的東西仍然存在這種事實(shí)的意識(shí)程度。,給心理學(xué)家畫像④,一位男士蹲在一個(gè)玩彈球的5歲男孩子跟前對(duì)他說：“以前我也經(jīng)常玩這些東西，可現(xiàn)在已經(jīng)忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我規(guī)則我就

6、跟你—起玩?！?此人是著名心理學(xué)家皮亞杰，時(shí)間是在20年代，他的目的是要研究小孩子道德推理能力的發(fā)育情況。,給心理學(xué)家畫像⑤,一群鴨子游動(dòng)池塘邊站著兩個(gè)研究者，其中一位每隔5秒鐘往水里扔—些面包屑，另一位每隔10秒往水里扔面包屑。幾天后，每5秒鐘扔一次面包屑的那邊，鴨子的數(shù)量多一倍。又過幾天，做出一些變更：每10秒鐘喂—次的那位研究者扔的面包屑大一倍。發(fā)現(xiàn)：大部分鴨子往原來(lái)的地方跑，可5分種后，它們重新選擇了位置，兩邊的鴨子各占—半

7、。結(jié)論：鴨子具有天生的比較復(fù)雜的尋食策略，它不僅考慮扔食物的頻率，而注意平均的食物多寡。這也表明了動(dòng)物對(duì)次數(shù)和數(shù)量的認(rèn)識(shí)。,第一節(jié)：心理學(xué)的研究對(duì)象,一、心理學(xué)的研究對(duì)象心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)。心理學(xué)的研究對(duì)象是心理現(xiàn)象人的心理現(xiàn)象，就是指心理活動(dòng)經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的各種形式、形態(tài)或狀態(tài)。,第一節(jié)：心理學(xué)的研究對(duì)象,（一）個(gè)體的心理現(xiàn)象 心理學(xué)上所說的個(gè)體是指動(dòng)物和人類的一個(gè)個(gè)有生命的整體。而個(gè)人所具有的心理現(xiàn)

8、象則稱個(gè)體心理。 1．心理過程 2．個(gè)性心理 個(gè)體的心理現(xiàn)象雖然分為心理過程和個(gè)性心理兩方面，但它們是密切聯(lián)系不可分割的： 一方面，個(gè)性心理是通過心理過程形成的； 另一方面，已形成的個(gè)性又影響著心理過程，并在心理過程中得以表現(xiàn)，使人的各種心理過程總帶有個(gè)人的色彩。,第一節(jié)：心理學(xué)的研究對(duì)象,個(gè)體心理現(xiàn)象的具體結(jié)構(gòu),,第一節(jié)：心理學(xué)的研究對(duì)象,1．心理過程 心理過程泛指心理操作的加工程序，包括心理事件的相

9、互作用和相互轉(zhuǎn)化的加工進(jìn)程。在心理學(xué)上，心理過程和心理活動(dòng)這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)一般是通用的。 通常把認(rèn)識(shí)（認(rèn)知）活動(dòng)、情緒活動(dòng)和意志活動(dòng)統(tǒng)稱為心理過程。,第一節(jié)：心理學(xué)的研究對(duì)象,（1）認(rèn)知過程，是指人們獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的過程。用信息論的觀點(diǎn)講，也就是信息加工（information processing）的過程。它包括感覺、知覺、記憶、思維、想象和言語(yǔ)等。,第一節(jié)：心理學(xué)的研究對(duì)象,（2）情感過程，包括情緒（emotio

10、n）和情感（feeling）。情感過程就是人對(duì)待他所認(rèn)識(shí)的事物、所做的事情以及他人和自己的態(tài)度體驗(yàn)。,第一節(jié)：心理學(xué)的研究對(duì)象,（3）意志過程。 人在自己的活動(dòng)中設(shè)置一定的目的，按計(jì)劃不斷地排除各種障礙，力圖達(dá)到該目的的心理過程稱為意志過程。 認(rèn)識(shí)、情緒和意志過程簡(jiǎn)稱為知、情、意。,,2．個(gè)性心理 個(gè)性是指一個(gè)人的總的精神面貌，它是通過個(gè)人的生活道路而形成的，反映了人與人之間穩(wěn)定的差異

11、的特征。 個(gè)性的心理結(jié)構(gòu)包含極復(fù)雜的成分?？梢园褌€(gè)性結(jié)構(gòu)劃分為三個(gè)主要的子系統(tǒng)：個(gè)性心理特征、個(gè)性傾向性和自我。,第一節(jié)：心理學(xué)的研究對(duì)象,1)個(gè)性心理特征 ，是人的多種心理特征的一種獨(dú)特的組合。它集中反映了一個(gè)人的精神面貌的穩(wěn)定的類型差異。能力、氣質(zhì)、性格統(tǒng)稱為個(gè)性心理特征。,第一節(jié)：心理學(xué)的研究對(duì)象,2)個(gè)性傾向性 ，是推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)力系統(tǒng)，是個(gè)性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素。個(gè)性傾向性主要包括需要、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀。

12、,第一節(jié)：心理學(xué)的研究對(duì)象,3)自我 自我即自我意識(shí)，是個(gè)人對(duì)自己的自覺因素。 自我意識(shí)是一種多維度、多層次的心理系統(tǒng)。從心理形式上來(lái)看，自我意識(shí)表現(xiàn)為具有認(rèn)識(shí)的、情緒的和意志的三種形式： 自我認(rèn)識(shí) 自我體驗(yàn) 自我控制,第一節(jié)：心理學(xué)的研究對(duì)象,（二）個(gè)體心理現(xiàn)象與行為 行為（behavior）就是個(gè)體對(duì)所處情境的一種反應(yīng)系統(tǒng)。它由一系列反應(yīng)動(dòng)作和活動(dòng)構(gòu)成。

13、行為總是在一定的刺激情境中產(chǎn)生的。引起個(gè)體行為的內(nèi)、外情境因素稱為刺激（stimulus）。行為與心理是不同的，但兩者又是密切聯(lián)系的。 人的心理現(xiàn)象是由一定的刺激引起的，心理支配著行為而又通過行為而表現(xiàn)出來(lái)。 從外部行為推測(cè)內(nèi)部心理過程，是心理學(xué)研究的一條基本法則。 心理學(xué)是研究行為的科學(xué)，即通過對(duì)行為的客觀記錄、分析和測(cè)量來(lái)揭示心理現(xiàn)象的規(guī)律性。,第一節(jié)：心理學(xué)的研究對(duì)象,（三）個(gè)體意識(shí)與無(wú)意識(shí) 1．意識(shí) 意識(shí)（consci

14、ousness）就是現(xiàn)時(shí)正被人覺知到的心理現(xiàn)象。 個(gè)人對(duì)于自我的意識(shí)稱為自我意識(shí)（self-consciousness）。2．無(wú)意識(shí) 無(wú)意識(shí)（unconsciousness）現(xiàn)象是人們?cè)谡Ｇ闆r下無(wú)法覺知，也不能自我調(diào)節(jié)和控制的心理現(xiàn)象。 在人的日常生活、學(xué)習(xí)和工作中意識(shí)活動(dòng)和無(wú)意識(shí)活動(dòng)是緊密聯(lián)系著的、意識(shí)和無(wú)意識(shí)都是心理學(xué)的研究對(duì)象。,,（四）個(gè)體心理和社會(huì)心理 心理學(xué)主要研究人的心理。 團(tuán)體心理或社會(huì)心理與個(gè)體心理的關(guān)系，是共

15、性與個(gè)性的關(guān)系。,第一節(jié)：心理學(xué)的研究對(duì)象,二、心理是腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映 （一）腦是心理的器官 （二）客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉 腦是加工廠，客觀現(xiàn)實(shí)是原材料。,第二節(jié)：心理學(xué)的研究性質(zhì)與領(lǐng)域,一、心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì) 心理學(xué)是一門中間科學(xué)是一門既具有自然科學(xué)性質(zhì)又具有社會(huì)科學(xué)性質(zhì)的中間或交叉科學(xué)，也有學(xué)者稱之為邊緣科學(xué)。,第二節(jié)：心理學(xué)的研究性質(zhì)與領(lǐng)域,普通心理學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系,第二節(jié)：心理學(xué)的研究性質(zhì)與領(lǐng)域,二、心理學(xué)研究的主要

16、問題（心理學(xué)要探索什么？？？）心理過程（process）分析心理現(xiàn)象的時(shí)間進(jìn)程心理結(jié)構(gòu)（structure）揭示心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系與關(guān)系心理的腦機(jī)制（ mechanism ）探討心理現(xiàn)象與腦的關(guān)系心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展心理與環(huán)境的關(guān)系,第二節(jié)：心理學(xué)的研究性質(zhì)與領(lǐng)域,三、心理學(xué)的研究領(lǐng)域理論研究普通心理學(xué)生理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)人格心理學(xué)社會(huì)心理學(xué),第二節(jié)：心理學(xué)的研究性質(zhì)與領(lǐng)域,應(yīng)用研究教育心理學(xué)

17、咨詢心理學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)學(xué)校心理學(xué)工程心理學(xué)心理測(cè)量學(xué)管理心理學(xué),第二節(jié)：心理學(xué)的研究性質(zhì)與領(lǐng)域,四、心理學(xué)的研究意義與科學(xué)地位意義理論意義首先，心理學(xué)的研究成果為馬克思主義認(rèn)識(shí)論和辯證法提供科學(xué)論據(jù)。其次，心理學(xué)的研究對(duì)鄰近的社會(huì)科學(xué)如文學(xué)、藝術(shù)、法學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，也有一定的理論意義。 再次，心理學(xué)的研究對(duì)破除迷信，形成科學(xué)的世界觀和人生觀是有重要意義的。現(xiàn)實(shí)意義教育、生產(chǎn)勞動(dòng) 、自我教育和發(fā)展,第三節(jié)：

18、心理學(xué)的研究原則與方法,心理學(xué)名言： 把實(shí)驗(yàn)法應(yīng)用于心理問題是心理研究史上無(wú)可比擬的偉大杰出事件?！狤.G.波林,第三節(jié)：心理學(xué)的研究原則與方法,一、心理學(xué)的研究類型因果研究（cause and effect）揭示心理現(xiàn)象的因果聯(lián)系相關(guān)研究（correlation）事物間的另一種關(guān)系個(gè)案研究（case）從個(gè)別案例中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的結(jié)果,第三節(jié)：心理學(xué)的研究原則與方法,二、心理學(xué)的

19、研究原則客觀性原則與思辨相對(duì)發(fā)展性原則與靜止相對(duì)系統(tǒng)性原則與單一相對(duì),第三節(jié)：心理學(xué)的研究原則與方法,三、心理研究的主要方法觀察法（observation method）自然條件下對(duì)行為進(jìn)行系統(tǒng)觀察分析而得出規(guī)律適用條件：優(yōu)點(diǎn)：保持自然性和客觀性缺點(diǎn)：難以重復(fù)驗(yàn)證難以精確分析研究現(xiàn)象沒有出現(xiàn)觀察容易各取所需,第三節(jié)：心理學(xué)的研究原則與方法,測(cè)驗(yàn)法（measurement method）用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化

20、的問題（量表）來(lái)測(cè)量某種心理品質(zhì)的方法基本要求：信度：測(cè)驗(yàn)的可靠程度效度：測(cè)驗(yàn)的有效性優(yōu)點(diǎn)：對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行量化分析同時(shí)分析多個(gè)變量的相關(guān)缺點(diǎn)：難以推出因果性的結(jié)論,第三節(jié)：心理學(xué)的研究原則與方法,實(shí)驗(yàn)法（experimental method）在控制條件下對(duì)某種心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法種類：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)：借助專門的實(shí)驗(yàn)設(shè)備自然實(shí)驗(yàn)：在正常的生活情境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)變量：自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量?jī)?yōu)點(diǎn)：設(shè)計(jì)嚴(yán)密，具有可重復(fù)

21、性研究有主動(dòng)性，可得出因果結(jié)論,第三節(jié)：心理學(xué)的研究原則與方法,個(gè)案法（case method）對(duì)某個(gè)人進(jìn)行深入而詳盡的觀察與研究，以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象的原因。優(yōu)點(diǎn)：收集資料深入詳盡缺點(diǎn)：適合個(gè)別情況，難以推廣運(yùn)用其它調(diào)查法臨床法作品分析法,第四節(jié)：心理學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀,一、現(xiàn)代心理學(xué)產(chǎn)生的歷史背景哲學(xué)背景（理論基礎(chǔ)）理性主義（rationalism）笛卡兒天賦觀念；我思故我在經(jīng)驗(yàn)主義洛克人類心靈如

22、“白板”；一切觀念從經(jīng)驗(yàn)中所得。生理學(xué)背景（方法基礎(chǔ)）神經(jīng)生理；感官生理,第四節(jié)：心理學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀,二、科學(xué)心理學(xué)的產(chǎn)生心理學(xué)哲學(xué)是父親，生理學(xué)是母親，生物學(xué)是媒人馮特（1832—1920）：心理學(xué)之父《生理心理學(xué)原理》（1874）：心理學(xué)獨(dú)立宣言萊比錫心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室（1879）：心理學(xué)誕生標(biāo)志,第四節(jié)：心理學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀,三、西方心理學(xué)主要派別構(gòu)造主義（structuralism）人物：馮特（1879，萊比錫）；鐵欽

23、納觀點(diǎn)：所有的心理現(xiàn)象都是由元素構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)意識(shí)的結(jié)構(gòu),第四節(jié)：心理學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀,機(jī)能主義（functionalism）人物：詹姆斯觀點(diǎn)：意識(shí)是連續(xù)變化的，強(qiáng)調(diào)意識(shí)的作用和功能,第四節(jié)：心理學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀,行為主義（behaviorism）人物：華生；斯金納觀點(diǎn)：反對(duì)研究意識(shí)，主張研究行為；反對(duì)內(nèi)省，主張用實(shí)驗(yàn)方法。,第四節(jié)：心理學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀,格式塔心理學(xué)（Gestalt）人物：韋特海默；柯勒觀點(diǎn)：反對(duì)把意識(shí)分成元素，強(qiáng)

24、調(diào)心理作為一個(gè)整體、一種組織的意義。,第四節(jié)：心理學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀,精神分析學(xué)派（psychoanalysis）人物：弗洛伊德觀點(diǎn)：人類的行為源于欲望和動(dòng)機(jī)；欲望以無(wú)意識(shí)的形式支配人的行為。,第四節(jié)：心理學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀,人本主義心理學(xué)（humanistic psychology）人物：馬斯洛；羅杰斯觀點(diǎn)：人性本善；人有自由意志，有自我實(shí)現(xiàn)的需要。,第四節(jié)：心理學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀,認(rèn)知心理學(xué)（cognitive psychology）