生物學(xué)科知識與教學(xué)能力

1、生物學(xué)科知識與教學(xué)能力,國考指導(dǎo),,,簡答題,材料分析題,2015年上 概念圖與思維導(dǎo)圖， 學(xué)生學(xué)情分析,教學(xué)設(shè)計題,2015年上半年 設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和3道選擇題,一、考試目標(biāo),1.生物學(xué)科知識與能力（47%） 涉及植物學(xué)、動物學(xué)、植物生

2、理、動物生理、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)和分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物進化等10門學(xué)科。2.生物學(xué)教學(xué)知識與能力（16%） 高中生物學(xué)課程理論 高中生物學(xué)課程內(nèi)容 基本教學(xué)技能 教學(xué)策略3.生物學(xué)教學(xué)設(shè)計能力（37%） 教學(xué)設(shè)計基本知識 生物教師的備課 教學(xué)評價,,生物學(xué)教學(xué)知識與能力,一、高中生物課

3、程理論二、高中生物課程內(nèi)容三、基本教學(xué)技能四、教學(xué)策略,一、高中生物課程理論,1.高中生物課程的性質(zhì) 是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科 ，是一門科學(xué)課程，是普通高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個科目。,一、高中生物課程理論,1.高中生物課程的理念 提高生物科學(xué)素養(yǎng) 面向全體學(xué)生 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí) 注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,參加社會生活、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需的生

4、物科學(xué)知識、科學(xué)探究能力和相關(guān)的情感態(tài)度和價值觀。,一、高中生物課程理論,2. 課程設(shè)計思路,一、高中生物課程理論,3. 高中生物課程目標(biāo),一、高中生物課程理論,4.高中生物課程資源學(xué)校課程資源 生物學(xué)教材 生物學(xué)模型媒體課程資源 圖書館、報刊、雜志、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等社區(qū)課程資源家庭課程資源教師、學(xué)生自身的無形資源,,隱性資源,顯性資源,,,,2015年上半年,,,二、高中

5、生物課程評價,,,,二、高中生物課程評價,,三、生物學(xué)教學(xué)技能,（一）導(dǎo)入技能定義：是引起學(xué)生注意、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、激起學(xué)習(xí)動機，明確學(xué)習(xí)目的，建議知識間聯(lián)系的教學(xué)活動方式。目的：類型：原則與要點：,三、生物學(xué)教學(xué)技能,（二）教學(xué)語言技能定義：目的：構(gòu)成：原則與要點：,三、生物學(xué)教學(xué)技能,（三）提問技能定義：目的：類型：原則與要點：,,,,三、生物學(xué)教學(xué)技能,（四）講解技能定義：目的：類型：原則與要點：,三

6、、生物學(xué)教學(xué)技能,（五）變化技能定義：目的：類型：原則與要點：,三、生物學(xué)教學(xué)技能,（六）強化技能定義：目的：類型：原則與要點：,三、生物學(xué)教學(xué)技能,（七）演示技能定義：目的：類型：原則與要點：,三、生物學(xué)教學(xué)技能,（八）板書技能定義：目的：類型：原則與要點：,三、生物學(xué)教學(xué)技能,（九）結(jié)束技能定義：目的：類型：原則與要點：,三、生物學(xué)教學(xué)技能,（十）課堂組織技能定義：目的：類型：原則與要