附1理論課程教學大綱格式規(guī)范

1、1《建模與仿真建模與仿真》教學大綱教學大綱課程名稱：建模與仿真課程代碼：INDE2038課程性質：專業(yè)選修課程學分學時：2學分36學時開課學期：第七學期適用專業(yè)：工業(yè)工程先修課程：概率統計、C語言程序設計后續(xù)課程：畢業(yè)設計開課單位：機電工程學院課程負責人：楊宏兵大綱執(zhí)筆人：楊宏兵大綱審核人：王傳洋一、課程性質和教學目標一、課程性質和教學目標《建模與仿真》是面向工程實際的應用型課程，是工業(yè)工程系的專業(yè)課程之一。學生通過本課程的學習能夠初步

2、運用仿真技術來發(fā)現生產系統中的關鍵問題，并通過改進措施的實現，提高生產能力和生產效率。本課程的教學目標是培養(yǎng)學生的設計能力、創(chuàng)新能力和工程意識。課程以制造型生產企業(yè)為核心，通過理論教學和實踐環(huán)節(jié)相結合，闡述了離散事件系統建模與仿真技術在生產企業(yè)分析中的基本原理和方法。其內容涉及計算機仿真技術在生產系統分析中的作用和原理、仿真軟件的介紹，重點介紹排隊系統、庫存系統、加工系統以及輸入、輸出數據分析。本課程的目的是要求學生通過學習、課堂教育和

3、上機訓練，能了解如何運用計算機仿真技術模擬生產系統的布置和調度管理；并熟悉和掌握計算機仿真軟件的基本操作和能夠實現的功能；使學生了解計算機仿真的基本步驟。二、課程教學方法二、課程教學方法1、啟發(fā)式課堂討論針對關鍵知識點、典型題和難題，通過教師提問，鼓勵學生回答問題或請到講臺前做題，并請其他學生評判或提出不同的答案或不同的解決方法。目的是加強學生自主學習的能力和判斷能力，培養(yǎng)主動思考的習慣，啟發(fā)學生的探索精神。2、重視在教學中加強知識演進

4、的邏輯規(guī)律的講解提高學生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。3、加強計算機輔助設計、分析3教學目的：理解掌握隨機變量（離散、連續(xù)），以及連續(xù)隨機變量的密度函數的概念；掌握隨機變量的數字特征；理解掌握隨機數的概念，熟悉產生連續(xù)均勻分布隨機數的幾種方法，掌握計算機產生隨機數的方法；熟悉隨機數的統計檢驗；掌握各種離散分布隨機數的產生方法；熟悉非均勻連續(xù)分布隨機數及其產生方法。教學重點：隨機變量的數字特征；產生連續(xù)均勻分布隨機數的

5、幾種方法；計算機產生隨機數的方法；隨機數的統計檢驗；各種離散分布隨機數的產生方法；非均勻連續(xù)分布隨機數產生方法。教學難點：各種隨機數的產生方法。第四章第四章輸入數據建模（輸入數據建模（4課時）課時）教學目的：熟悉數據分析的步驟；掌握數據分布的識別方法；掌握數據分布參數的估計方法；掌握數據擬合度的檢驗方法；掌握數據相關性分析方法。教學重點：數據分布的識別方法；數據分布參數的估計方法；數據擬合度的檢驗方法；數據相關性分析方法。教學難點：數據

6、分布的識別方法；數據分布參數的估計方法；數據擬合度的檢驗方法；數據相關性分析方法。第五章第五章系統仿真算法（系統仿真算法（3課時）課時）教學目的：掌握系統仿真算法的概念；理解事件調度法的基本概念及仿真流程；理解活動掃描法的基本概念及仿真流程；理解進程交互法的基本概念及仿真流程；掌握面向事件調度的仿真方法與手工仿真；教學重點：面向事件調度的仿真方法與手工仿真；教學難點：面向事件調度的仿真方法與手工仿真；第六章第六章輸出數據分析（輸出數據分