自由落體運動教案2

1、勻變速直線運動實例勻變速直線運動實例——自由落體運動自由落體運動【內容與地位內容與地位】本節(jié)為《普通高中物理課程標準》共同必修模塊“物理1”中第一個二級主題“運動的描述”中所涉及到的內容。內容標準中這節(jié)有關的條目是：（1）通過史實，初步了解近代實驗科學產(chǎn)生的背景，認識實驗對物理學發(fā)展的推動作用。（2）經(jīng)歷勻變速直線運動的實驗過程，理解位移、速度和加速度，了解勻變速直線運動的規(guī)律，體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。本節(jié)教學內容要體現(xiàn)實驗在認

2、識自由落體規(guī)律中的作用，并通過介紹伽利略對自由落體的研究，體會科學研究方法對物理學發(fā)展的作用。物體的下落運動是日常生活中最為常見的現(xiàn)象，學生對物體的下落運動已有自己的認識，這可以成為教學的起點，通過實驗和科學的辨析，認識自由落體運動的規(guī)律。自由落體運動是勻變速直線運動的一個重要實例，通過自由落體直線運動規(guī)律的研究，加深對勻變速直線運動規(guī)律的理解。另外，在學習過程中要讓學生逐步體會伽利略的“提出假設→數(shù)學推理→實驗驗證→合理外推”的研究方

3、法，伽利略對自由落體的研究開創(chuàng)了科學的實驗方法，促進了物理學的發(fā)展為人類認識自然提供了一種重要的研究方法.因此，伽利略對自由落體的研究是方法教育和情感教育的好素材，教學過程還應讓學生感受科學家的探索精神。【教學目標教學目標】知識和技能知識和技能1知道自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動。2知道自由落體運動加速度大小和方向，知道不同地點重力加速度不一樣。3能根據(jù)勻變速直線運動規(guī)律，建立自由落體的運動方程。4能運用自由落體運動規(guī)律解決有

4、關實際問題。過程和方法過程和方法1、通過實驗探究認識自由落體運動特點和規(guī)律，培養(yǎng)學生觀察能力和邏輯推理能力.2、體驗物體下落的快慢，了解生活中物體的下落運動，進行科學態(tài)度和科學方法教育。3、用理想化方法去比較重力與空氣阻力的大小，識別自由落體運動，培養(yǎng)學生探求知識能力，提高學生解題能力。教師：同學們所舉實例和看法都是正確的，然而卻出現(xiàn)這些看起來似乎是互相矛盾的結論，是什么原因造成的？（讓學生對已有觀點進行分析和比較，提出新的問題，然后對

5、新問題進行進一步的研究。對已有現(xiàn)象和結論進行進一步的思考和分析是科學研究的起點。）預測：學生分析出的原因可能是1有沒有受到空氣阻力造成的；2空氣阻力和物體重力大小關系。3……教師：當物理現(xiàn)象可能與幾個因素有關時如何繼續(xù)研究下去？可通過實驗進行進一步的研究；也可以通過科學的推理進一步研究。請同學們一起用實驗來探究阻力和重力對物體下落的影響。（遇到問題和困難時如何進一步研究下去，必須讓學生親身體會，學習中不要只給學生唯一正確的方法和過程，可

6、讓學生在嘗試中體驗成功和失敗的快樂。）（一）空氣阻力對落體運動的影響（一）空氣阻力對落體運動的影響（板書）（板書）演示實驗演示實驗1：小鐵球和乒乓球（G鐵＞G乒），在同一高度同時自由下落現(xiàn)象：鐵球先落地結論：較重的先落地較重的先落地（板書）（板書）演示實驗演示實驗2：泡沫塑料板和乒乓球（G泡沫＞G乒），在同一高度同時自由下落現(xiàn)象：乒乓球先落地結論：較輕的先落地較輕的先落地（板書）（板書）演示實驗演示實驗3：一張紙裁成相等的兩半（G半張=

7、G紙團），一半揉成紙團，另一半不變；在同一高度同時自由下落現(xiàn)象：紙團先落地結論：等重的落地有先后等重的落地有先后（板書）（板書）教師：實驗確實出現(xiàn)“較重的先落地、較輕的先落地較重的先落地、較輕的先落地、等重的落地有先后等重的落地有先后”這些似乎是互相矛盾的結論，為什么呢？（以往結論往往是教師直接給出，沒有給學生思考總結的時間，這樣學生的實驗只流于形式，沒有達到通過實驗揭示現(xiàn)象本質的功能，同時也不能給學生帶來研究問題的樂趣。）預測：學生對