細(xì)胞核教案1

1、第3章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第3節(jié)細(xì)胞核細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心系統(tǒng)的控制中心一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)方面：闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。技能方面：嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。二、教學(xué)重難點(diǎn)：幾細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型是本節(jié)的重點(diǎn)；理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心是難點(diǎn)。三、教學(xué)用具：ppt。四、課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生復(fù)習(xí)初中關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的知識(shí)。五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

2、六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容（一）引入（二）資料分析—教師活動(dòng)提出問(wèn)題：是什么控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)呢？可以簡(jiǎn)單介紹一下科學(xué)發(fā)展歷史：科學(xué)家們思考生物的生命活動(dòng)必定有某個(gè)藍(lán)圖，這個(gè)藍(lán)圖在哪里呢？很自然，人們的目光集中在了細(xì)胞中的細(xì)胞核。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文資料分析部學(xué)生活動(dòng)思考老師提出的問(wèn)題閱讀“資料分析”，討論，并回答、交第3節(jié)細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心一、分布：絕大多數(shù)真核生物細(xì)胞中。?原核生物細(xì)胞中沒(méi)有真正的細(xì)胞核。?某些真核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，如哺

3、乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞、高等植物成熟的篩管細(xì)胞。二、結(jié)構(gòu)1、核膜：（雙層膜結(jié)構(gòu)）①包圍在細(xì)胞核外圍的雙層膜結(jié)構(gòu)，是核的邊界，把細(xì)胞質(zhì)與核內(nèi)物質(zhì)分開(kāi)。②兩層膜之間有10～50nm的空隙，稱為核周腔。?在某些細(xì)胞中，可看到核周腔同粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的腔隙相連通。③在核膜外層的外表面附著有核糖體。④核膜上有大量的多種的酶，有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行。⑤核膜在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中表現(xiàn)出周期性的消失和重建。⑥核膜是選擇透過(guò)性膜，控制著細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物

4、質(zhì)交換，對(duì)核內(nèi)物質(zhì)有保護(hù)作用。?核膜具有屏障作用，其特殊功能之一就是把核酸尤其是DNA集中在細(xì)胞核中。?水分子以及離子、葡萄糖、氨基酸等小分子物質(zhì)可以自由通透核膜。?核膜對(duì)某些離子(如Na)有一定的屏障作用（可是不屬于主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程）。⑦核孔：在核膜上，有許多部位核膜內(nèi)外兩層相互連接，形成了穿過(guò)核膜的核孔。?核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道。?大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核必須由核孔通過(guò)，如細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核和細(xì)胞核中的信使RNA