植物媽媽有辦法教案(詳)

1、15.植物媽媽有辦法1、課型：新授課2、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：１、會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生詞，借助拼音讀準(zhǔn)音。２、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累詞語。（2）過程與方法目標(biāo)：1、利用自制乖乖貓卡片獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。2、利用課件片段與插圖學(xué)文明理。3、讓學(xué)生在反復(fù)誦讀與討論中了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。三、教學(xué)重點(diǎn)1、知道植物種子的傳播有自己不同的方法。

2、2、識(shí)字認(rèn)讀詞語，積累詞語正確、流利、有感情地朗讀課文。四、教學(xué)難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方式。2、讓學(xué)生知道豐富的知識(shí)要通過仔細(xì)觀察與認(rèn)真學(xué)習(xí)才能學(xué)到。五、教學(xué)方法1、多媒體輔助教學(xué)法2、討論法3、朗讀法6、教學(xué)準(zhǔn)備：趣味卡片、多媒體課件。七、教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入，誘發(fā)興趣。（一）情景導(dǎo)入，誘發(fā)興趣。１、觀看有關(guān)植物的影片，把學(xué)生帶到植物的世界中去。今天，老師帶大家到大自然中去走一走，看一看。（放課件）２、談

3、話：多美的景色呀！春去秋來，植物在我們自然界扮演著不可缺少的角色，裝點(diǎn)著我們的生活。那植物是怎樣傳播種子，如何一年年生長(zhǎng)、繁殖，讓綠色鋪滿大地的呢？今天，我們來學(xué)習(xí)一首詩歌《植物媽媽有辦法》，我們就會(huì)有所啟發(fā)。（師板書課題，生書空并齊讀課題。）（二）初讀課文，整體感知。（二）初讀課文，整體感知。１、師范讀。（配動(dòng)畫）師：那你們見過蒲公英以及它的果實(shí)嗎？它是什么樣的？（生回答）（評(píng)價(jià)：你可真是個(gè)細(xì)心觀察的好孩子。）我們有些小朋友還沒有看到

4、過蒲公英，所以我?guī)砹艘唤M圖片，讓大家一飽眼福?？凑n件教師邊引導(dǎo)：看它的果實(shí)還真是毛茸茸、圓乎乎、輕飄飄的，多可愛呀！他們的種子就藏在這毛毛里。當(dāng)微風(fēng)吹過的時(shí)候，這些種子就會(huì)怎么樣？（生答：飛走了）是怎么樣飛走的？（生答：一個(gè)接著一個(gè)）用詩歌中的一個(gè)詞是——紛紛。還有見過哪些景物是紛紛落下的？（落葉、雪花）分別用“紛紛”說一句話。（評(píng)價(jià)：同學(xué)們我們平時(shí)就應(yīng)該象這兩位同學(xué)學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。）大家想一想：風(fēng)兒會(huì)把它

5、們帶到哪里？還會(huì)走到哪？（森林、小河邊、田野、菜園）他們走到哪里就會(huì)在哪里安家，用課文中的一個(gè)詞來說就是——四海為家。C、練讀.指名讀齊讀師：同學(xué)看，小蒲公英撐著媽媽為他們準(zhǔn)備的降落傘在藍(lán)藍(lán)的天空里自由的飛呀飛呀，他們是多么的自豪啊，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了，終于可以離開媽媽獨(dú)立生活了。就讓我們把自己當(dāng)做小蒲公英，讀出他歡快自豪的心情。注意“微風(fēng)”與“紛紛”讀的要輕一些，柔一些體現(xiàn)種子輕柔，自豪、愉快的感覺。（評(píng)價(jià)一下或再指點(diǎn)一下）（2）蒼耳。）

6、蒼耳。過渡：還有誰喜歡其它媽媽傳播種子的辦法？那么就請(qǐng)你帶著喜愛之情把這一小節(jié)讀一讀。其它同學(xué)可以畫出自己不懂的地方。（相機(jī)交流“全身武裝”、“凱甲”以及“山洼”）A、理解“鎧甲”師：為了讓同學(xué)們更好的了解文中的含義，老師也找來了蒼耳的圖片，大家看一看同桌互相說一說它的樣子。（生回答）對(duì)！殼很硬.｛課文中的哪個(gè)詞告訴了我們它的外殼很硬？（鎧甲）以前指的是古代士兵打仗時(shí)穿的衣服。｝蒼耳穿上這樣一件凱甲，對(duì)它有什么幫助呢？小刺有什么作用呀？