小學生心理健康教育個案輔導記錄表

1、小學生心理健康教育輔導記錄表心理輔導人員輔導對象班級性別年齡輔導日期基本情況該生上課時走神，注意力不集中問題表現(xiàn)通過觀察，該生上課注意力很不集中，愛講話，家庭作業(yè)基本不做，每天需要老師催著去寫。原因分析我經(jīng)過仔細調查，發(fā)現(xiàn)原因主要有以下幾條：1、沒有理想的家庭教育環(huán)境，父母基本不過問孩子的學習；2、教師和家長的批評更加讓他起了逆反心理，更不愛學習了；3、基礎太差，新知識接受能力太差。第一階段1首先，我同他的媽媽進行一次誠懇的談心。通過談

2、話使他們明白，孩子的成長離不開良好的家庭教育。2平時上課，課后多多關心他，利用業(yè)余時間輔導小孩，使他對學習產(chǎn)生一點興趣。輔導對策及過程第二階段讓他和優(yōu)生做同桌，讓同學多多幫助他，利用多方面的條件讓該生融入集體，融入課堂。浦東實小學生心理健康教育輔導記錄表心理輔導員開桂蓮輔導對象朱晏汶班級五5性別女年齡11輔導日期3月1日—4月10日基本情況該生父母離異，跟隨母親，母親顧工作，家庭無人負責她，對學生不管不問，任其自由發(fā)展。問題表現(xiàn)該生不適