《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》課程教學大綱

1、《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》課程教學大綱英文名稱：InnovationEntrepreneurship課程號：13215005一、課程基本情況1、學分：1.52、學時：24（其中：理論學時：24實驗學時：0上機學時：0）3、課程類別：全校公共任意選修課4、適用專業(yè)：全校各專業(yè)5、先修課程：6、后續(xù)課程：7、開課單位：通信與電子工程學院二、課程介紹課程基于彼得.德魯克的《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神》介紹，以大前研一《創(chuàng)新者的思考》、檀潤華的《發(fā)明問題解決理論》為主

2、介紹創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)方法論；以成功創(chuàng)業(yè)者（主要是中小信息類企業(yè)）案例剖析為主；信息類企業(yè)大型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例剖析，主要以省內(nèi)在機電一體化領域的四海、通用，在信息領域的億陽、新中新、大慶三維，在能源領域的光宇電池，在數(shù)碼科技領域的烽火科技等優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)為主。在內(nèi)容上盡量安排通俗易懂的、與實際聯(lián)系緊密的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關知識，從創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的概念講起，進而引出創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)研究、市場與創(chuàng)業(yè)機會，逐步深入的講解創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)計劃與

3、資源整合。最后講述初創(chuàng)期企業(yè)經(jīng)營管理，從而引導學生積極參加齊齊哈爾大學“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目，為學生介紹創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的最新知識。三、課程的主要內(nèi)容及基本要求第一章緒論（共2學時）（一）教學內(nèi)容：第一節(jié)中國高等院校創(chuàng)業(yè)教育知識點：當代中國創(chuàng)業(yè)歷程，創(chuàng)業(yè)教育在中國，中國高校創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育概況，我國高校創(chuàng)業(yè)教育的模式。第二節(jié)當代中國大學生的創(chuàng)業(yè)知識點：當代中國大學生創(chuàng)業(yè)概況，創(chuàng)業(yè)教育定位，我國大學生創(chuàng)業(yè)失敗案例分析：案例1。第三節(jié)大學生

4、創(chuàng)業(yè)的選擇與借鑒知識點：創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)領域的選擇分析，創(chuàng)業(yè)項目的選擇分析，創(chuàng)業(yè)借鑒：案例2。第四節(jié)提高大學生創(chuàng)業(yè)成功率的思考想到的和創(chuàng)業(yè)有關的創(chuàng)意。2、尋找?guī)讉€創(chuàng)業(yè)案例，用Timmons模型或者Sahlman模型來解釋這些新創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展過程。（四）考核要求完成本章的實踐與練習題之一。第三章創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)者的源頭（共6學時）（一）教學內(nèi)容：第一節(jié)用創(chuàng)業(yè)打破舊秩序知識點：通過打破“心理之墻”來鍛煉自己，成功者的共同點，把流動的東西都看成事業(yè)的構思，掌

5、握打破“心理之墻”的方法，找到自己最喜歡的領域。第二節(jié)挑戰(zhàn)自己，創(chuàng)新思想知識點：事業(yè)成功的關鍵詞，成就事業(yè)的開門鎖，顛覆常識，把握創(chuàng)業(yè)機會，用不受束縛的心構思創(chuàng)意，信息收集靠網(wǎng)絡檢索和自己的雙手。第三節(jié)數(shù)字時代開創(chuàng)事業(yè)的構思法知識點：網(wǎng)絡商業(yè)的關鍵是附加值，國際競爭力的殺手锏：“生產(chǎn)指揮中心”，電子商務衍生的商機，遠程教育將稱為一項巨大產(chǎn)業(yè)，前所未有的創(chuàng)業(yè)時代。第四節(jié)企業(yè)家成功的必備條件知識點：必須具備向人學習的行動力，是否具有預見未來

6、的想象力，創(chuàng)業(yè)者的共同點，市場細分極其重要，制定創(chuàng)業(yè)計劃書的幾點建議。第五節(jié)什么是開創(chuàng)事業(yè)必需的知識點：訓練就會掌握想象力，不自我否定就產(chǎn)生不了新的構想，沒有想象力就沒有創(chuàng)新，具有不同思考方式的性格互補“二人組”是企業(yè)發(fā)展的原動力。本章教學重點：數(shù)字時代開創(chuàng)事業(yè)的構思法，想象力訓練法。本章教學難點：制定創(chuàng)業(yè)計劃書。（二）教學基本要求：1、識記：行動力、創(chuàng)業(yè)者的共同點等2、領會：打破“心理之墻”的方法。3、簡單應用：數(shù)字時代開創(chuàng)事業(yè)的構思