《兒童和平條約》教學設計(好)

1、《兒童和平條約》教學設計教學目標：教學目標：1認識4個生字，會寫8個生字，理解“宣告、仇恨、無家可歸、給予、悲傷、潔凈”詞語的意思。2能有感情地朗讀詩歌；3理解《兒童和平條約》的內容，體會世界兒童渴望和平的美好心愿，激發(fā)學生從小維護世界和平的美好情感。教學重難點：教學重難點：理解《兒童和平條約》的內容，體會世界兒童渴望和平的美好心愿，激發(fā)學生從小維護世界和平的美好情感。教學準備：教學準備：多媒體課件、查找有關“兒童和平條約”的資料。課型

2、：型：新授課教學方法：教學方法：情境教學法研究讀教學法教學步驟：教學步驟：—、談話導入，自主質疑、談話導入，自主質疑1導入：剛才大家都進行了自我介紹，我感覺到大家都是很幸福的，大家都有自己的愿望?，F在，大家要回到“我們與我”這一單元來。讓我們一起學習本單元的第一課《兒童和平條約》，去看看世界兒童他們有什么樣的心愿。2揭題、板書。（書空寫“童”）3齊讀詩歌。4檢查預習情況（宣告仇恨饑餓無家可歸悲傷潔凈幻想給予）5適時指導書寫“饑餓”、“幻

3、想”，適時了解多音字“給”，適時指導書寫“幻”和“予”。10生小組學習。11交流學習成果。師適時引導學生理解“共享、生命之源、潔凈”的意思，積累詞語。適時引導學生體會“共享食品，保衛(wèi)彩虹、保護生命之源”用詞的準確性。12指導朗讀。三、研讀課文，詠嘆和平三、研讀課文，詠嘆和平1師：和平如此重要，我們要珍愛和平，維護和平。我們兒童們這樣做就可以使世界和平嗎？請同學們自由朗讀詩歌1418行，找一找答案。2生個別答，說說是從詩歌的什么地方知道的

4、？3師：請同學們也用一個詞來總結，我們全世界的成人和兒童都應該怎么做，我們的世界就一定會和平？4適時指導朗讀。5師：請同學們想一想，詩歌開始向世界宣告的僅僅是未來世界應該和平嗎？（生個別說）6適時朗讀詩歌。四、拓展延伸，升華情感四、拓展延伸，升華情感1自由說說：從這個條約，你想到了什么？2大家課前搜集了資料，說一說什么地方有戰(zhàn)爭，有饑餓，對這些現象，你有什么話想說？請寫下來。（可以對有戰(zhàn)爭的地方的兒童說，可以對饑餓的兒童說，可以對挑起戰(zhàn)