2011年溫州初中生學(xué)業(yè)考試

1、2011年溫州市初中生學(xué)業(yè)考試年溫州市初中生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷語(yǔ)文試卷按住按住CtrlCtrl鍵點(diǎn)擊查看更多浙江各市中考資源鍵點(diǎn)擊查看更多浙江各市中考資源一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(27分)1讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)孩子們?cè)跓o(wú)邊的世界的海濱聚會(huì)。頭上是靜止的無(wú)(yn)(1)的天空，不寧的海波奔騰(xuān)(2)鬧。在無(wú)邊的世界的海濱，孩子們歡呼跳躍地聚會(huì)著。他們用沙子蓋起房屋，用空貝殼來(lái)游戲。他們把枯葉編成小船，微笑

2、著把它們飄浮在(yo)(3)遠(yuǎn)的海上。他們不搜求寶藏，他們也不會(huì)(s丘)(4)網(wǎng)。孩子們?cè)谑澜绲暮I做著游戲。2下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(▲)。(2分)A江心嶼素有“詩(shī)之島”之稱，有著深厚的文化底蘊(yùn)。B重大節(jié)日請(qǐng)戲班唱戲，至今仍是溫州農(nóng)村隆重的慶賀方式。C溫州面臨東海，江河縱橫，海鮮水產(chǎn)栩栩如生。D甌越文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，特色鮮明，名家眾多，優(yōu)秀作品數(shù)不勝數(shù)。3根據(jù)語(yǔ)境，下面橫線上填入的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(▲)。(2分)我?guī)е⒆?/p>

3、們，隱身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。▲。①翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛回籬墻上，目不轉(zhuǎn)睛地，望著那饕餮吞食的小囚徒。②只見(jiàn)一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來(lái)，口里銜著一條小小白蟲，兩只細(xì)細(xì)小腿，像雨線般在地上輕盈跳動(dòng)。③它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲，遂落進(jìn)那張饑餓的小嘴巴里。④及至四顧無(wú)人，唰的一聲，飛躍到小麻雀跟前。A③①②④B③②①④C②③④①D②④③①4古詩(shī)文名句默寫。(8分)(1

4、)大漠孤煙直，▲。(王維《使至塞上》)(2)▲，閑敲棋子落燈花。(趙師秀《約客》)(3)枯藤老樹昏鴉，▲，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》)(4)明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，▲。(范仲淹《蘇幕遮》)，(5)▲，▲，此先漢所以興隆也。(諸葛亮《出師表》)(6)杜甫《春望》一詩(shī)中，以花鳥擬人，表達(dá)感時(shí)傷別的句子是“▲，▲”。5文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。(4分)(1)根據(jù)提示，寫出對(duì)應(yīng)的古代作品名稱。。(1分)“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”——《▲》

5、(2)根據(jù)閱讀體驗(yàn)，回答問(wèn)題。(3分)“你(阿廖沙)昨天怎么把牛奶瓶子打破了你小點(diǎn)聲說(shuō)!”她說(shuō)話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地得各種獎(jiǎng)勵(lì)。而參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，什么利益都沒(méi)有。(4)參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)與做科研項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)程度也大不一樣。做科研項(xiàng)目，取得了成果，利益豐厚；沒(méi)有取得成

6、果，也不會(huì)損失什么。而參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)呢，在事情真相未明之前，可能會(huì)挨網(wǎng)民的板磚；在真相大白之后，不挨網(wǎng)民罵了，卻會(huì)遭到某些受損利益團(tuán)體的打擊報(bào)復(fù)。換句話說(shuō)，一個(gè)科學(xué)家沒(méi)有公共精神，他的生活也許風(fēng)平浪靜；一旦參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，他的_日子就可能不再安定。然而，我們一些科學(xué)家恰恰忽視了一點(diǎn)：社會(huì)需要理性精神，一個(gè)科學(xué)家為了公眾利益站出來(lái)說(shuō)話，會(huì)對(duì)其他人群產(chǎn)生示范作用，一步步促成公民社會(huì)的成長(zhǎng)。(5)科學(xué)家以自己在某個(gè)專業(yè)

7、領(lǐng)域的杰出才華作為謀生的手段，沒(méi)有這種才華，他就沒(méi)有資格享有科學(xué)家可以享受的一切；但科學(xué)家也是社會(huì)的一分子，有義務(wù)有責(zé)任參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，使我們這個(gè)社會(huì)變得更加理性、更加善良、更加正義、更加溫暖。【B】如果說(shuō)，專業(yè)技能是科學(xué)家的一只翅膀的話，公共精神則是他們的另一只翅膀，缺少其中一只，就無(wú)法在歲月的深處翱翔。(選自2010年11，月30日《聯(lián)誼報(bào)》有刪改)7為什么近年來(lái)一些中國(guó)科學(xué)家少有興趣參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)請(qǐng)從兩方面

8、概括回答。(4分)8結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第(1)段中加點(diǎn)詞“竟然”蘊(yùn)含著科協(xié)主席韓啟德怎樣的情感。(2分)9A處畫線句運(yùn)用了舉例論證，B處畫線句運(yùn)用了比喻論證，簡(jiǎn)析其作用。(4分)10閱讀下列材料：結(jié)合本文內(nèi)容，對(duì)中國(guó)工程院院士鐘南山的言行作出評(píng)價(jià)。(4分)材料一：當(dāng)“非典”肆虐之時(shí)，記者問(wèn)病情的控制情況。有人說(shuō)已經(jīng)控制得很好，鐘南山說(shuō)了實(shí)話：根本沒(méi)有得到控制。在一次會(huì)議上，鐘南山對(duì)兩例“非典”死亡病例的公認(rèn)結(jié)論大膽質(zhì)疑。會(huì)后，有朋友問(wèn)他：

9、“你就不怕判斷失誤嗎有一點(diǎn)點(diǎn)不妥，都會(huì)影響院士的聲譽(yù)?！辩娔仙狡届o地說(shuō)：“科學(xué)只能實(shí)事求是，不能明哲保身，否則受害的將是患者?！辈牧隙?003年4月中國(guó)社會(huì)調(diào)查所的一項(xiàng)民意調(diào)查顯示，在1200位受訪民眾當(dāng)中，有89％認(rèn)為鐘南山是一位英雄。(二)(16分)做父親做父親豐子愷(1)樓窗下的弄里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)一片聲音，“咿喲，咿喲”漸近漸響起來(lái)。(2)一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來(lái)，睜大眼睛傾聽(tīng)一會(huì)，“小雞!小雞!”叫了起來(lái)。四個(gè)孩子同時(shí)放棄手中的

10、筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽(tīng)見(jiàn)了行人的腳步聲而飛去一般。(3)我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽(tīng)見(jiàn)大門口一片吶喊：“買小雞!買小雞!”其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來(lái)元草因?yàn)槁湮槎癖?，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋不能再跑，恐怕小雞被哥哥姐姐們買完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門口，他且跳且喊：“買小雞!買小雞!”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。(4)孩子們見(jiàn)我出來(lái)，轉(zhuǎn)身包圍了我?！百I小雞!買小