道德與法治第一單元 做好我自己

1、第一單元做好我自己1我有我的精彩教學目標：1、了解自己的特點，發(fā)展自我意識和自我概念。2、發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度。3、通過自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學生動手動腦能力。教學重點：了解自己的特點。教學難點：發(fā)展自我意識和自我概念。教學方法：情景教學法教學準備：音樂學情分析：課時安排：二課時第一課時我的自畫像教學過程：教師活動一、從了解老師開始，激發(fā)學生興趣同學們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地

2、方。（指說）我們是老朋友了，你們對我有哪些了解？還想知道些什么？（學生提問，教師回答）二、自己眼中的“我”1過渡你們對我有了一些了解，想不想讓我也了解你？同學們之間已經(jīng)相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？2介紹游戲好，下面我們就來玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個游戲叫——“猜猜我是誰”?，F(xiàn)在我們每位同學都有一張“我的小檔案”，等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。我們來看看哪些同學平時對別

3、人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰。3師生獨立填寫《小檔案》4二人小組討論我們是不是把自己的特點都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當當參謀。愿意嗎？（教師和學生一起下位與朋友商量）大家商量好了嗎？就把寫好的小檔案折好，投進“快樂包”吧。三、同學眼中的“我”1組建4人小組誰愿意來抽？這么多同學都想抽啊，這可難辦了。怎么辦呢？咱們就和附近的同學組成4人小組，每組選出一位組長。（自由組建

4、小組，選出組長）教學后記：2別人眼中的我教學目標：發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度。培養(yǎng)學生動手動腦能力。教學重點：指導學生正確認識自己，揚長避短。教學難點：發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度。教學方法：談話法教學準備：音樂小故事課時安排：二課時第一課時請你夸夸我教學目標：發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度。培養(yǎng)學生動手動腦能力。教學重點：指導學生正確認識自己，揚長避短。教學

5、難點：發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度。教學方法：談話法教學準備：音樂小故事課時安排：一課時教學過程：活動一：實話實說評自己一、教師導入：每位同學都有自己的優(yōu)點，也都存在不足，只有充分認識自己的優(yōu)點發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，才能使自己的優(yōu)點越來越多，下面就請同學們自己評價自己要實話實說。二、小組交流：同學們可以從多個角度回憶，挖掘自己身上的閃光點，尋找薄弱點，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學的優(yōu)點大家都能共同分享，不足都能引