《刷牙》教學設計及反思(非常完整版)

1、《刷牙刷牙》教學設計教學設計人美版科學二年級上冊第人美版科學二年級上冊第1313課執(zhí)教：執(zhí)教：※※※※小學小學※※※※※※1、教材分析：教材分析：本課是人美版教科書第三冊第13課。它屬于造型與表現(xiàn)學習領域。旨在通過學生回憶、觀察刷牙的過程，了解刷牙時面部的特征，逐步培養(yǎng)學生的細心觀察習慣和造型表現(xiàn)能力。在學習過程中，體驗刷牙過程的樂趣，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。2、學情分析：學情分析：刷牙是學生每天都會做的事情，但學生對刷牙的過程關注較少。

2、在技能上，對人物動態(tài)變化有一定得困難。3、教學目標：教學目標：1.說出刷牙時面部、手腕、身體的變化2.畫出刷牙的動態(tài)3.體驗刷牙的樂趣，進一步培養(yǎng)講究衛(wèi)生的好習慣四、教學重難點：四、教學重難點：1.刷牙時的情趣2.刷牙時的局部變化的表現(xiàn)五、教學準備：五、教學準備：PPT課件、牙刷、牙膏、牙缸、常規(guī)畫畫工具六、課時安排：六、課時安排：一課時。七、教學過程：七、教學過程：（一）組織教學、檢查工具（二）創(chuàng)設情境、導入新課1多媒體播放《刷牙歌》

3、，師生歡唱※※※※小學青年教小學青年教師高效課堂教學師高效課堂教學大比武材料大比武材料學生自評、互評、師評評價點：能否大膽的表現(xiàn)、能否抓住自己認為有趣的動態(tài)（八）總結拓展刷牙是我們每天都要做的一件小事，可是經(jīng)過藝術的創(chuàng)造，我們就發(fā)現(xiàn)了其中許多有趣的地方。生活中的其他事情也是一樣，只要同學們能做個有心的人，點點滴滴的小事都能成為我們美術創(chuàng)造的素材！《刷牙》教學反思在導入時，通過“刷牙歌”學生聆聽，這能夠激發(fā)學生的學習興趣，效果較好。但也缺

4、乏新意。在新課講授中，我僅僅的抓住了“刷牙時表情及動作變化”這一重點，抓住觀察——分析——表現(xiàn)這一線索，通過學生上臺模擬，學生觀看，讓學生產(chǎn)生直觀感受。在結合教師在黑板上的示范，這點對學生的作品幫助還是很大的。上課之前，還擔心學生會畫不出來，但從學生作業(yè)表現(xiàn)上，還是有很多優(yōu)秀作品的。我想這與我在黑板上的邊講解邊示范是分不開的。如果能夠讓學生直接欣賞有關刷牙全過程的視頻，我想效果會更好些。雖然自己提到了不同角度刷牙時的動作，如果能在結合具