關(guān)于貧困大學(xué)生的救助與自助的探討【開(kāi)題報(bào)告+文獻(xiàn)綜述+畢業(yè)論文】

1、1畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告思想政治教育思想政治教育關(guān)于貧困大學(xué)生的救助與自助的探討關(guān)于貧困大學(xué)生的救助與自助的探討一、選題的意義貧困大學(xué)生是指高校中由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)力支付教育費(fèi)用，或支付教育費(fèi)用很困難的學(xué)生。高校貧困大學(xué)生作為一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高等教育改革中出現(xiàn)的一個(gè)不可避免的問(wèn)題，而且在一定時(shí)期內(nèi)還將長(zhǎng)期存在，這已經(jīng)成為一個(gè)家長(zhǎng)揪心、學(xué)校擔(dān)心、學(xué)生憂心的社會(huì)問(wèn)題，黨和國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校對(duì)于他們的經(jīng)濟(jì)困難給予

2、了高度的重視，無(wú)論在物質(zhì)還是精神方面都有所表現(xiàn)。貧困大學(xué)生的普遍性和嚴(yán)重性以及救助研究的不足，決定了本研究的意義和價(jià)值，以往關(guān)于貧困生的研究過(guò)多的注重政府、社會(huì)、學(xué)校等對(duì)貧困大學(xué)生的幫助，或者單方面從貧困大學(xué)生的自救方面入手來(lái)解決貧困大學(xué)生問(wèn)題，但是卻很少研究在貧困大學(xué)生問(wèn)題上強(qiáng)調(diào)自救與救助結(jié)合的重要性，將二者結(jié)合來(lái)共同擺脫貧困大學(xué)生物質(zhì)上和精神上的雙重貧困。本研究注重貧困大學(xué)生的自救與自救兩者緊密結(jié)合的方法來(lái)對(duì)抗貧困大學(xué)生所面對(duì)的困難

3、。對(duì)系統(tǒng)研究貧困大學(xué)生問(wèn)題，以及更好地探索解決貧困大學(xué)生問(wèn)題的方法和途徑有著重要的理論意義。研究貧困大學(xué)生自救與救助的關(guān)系問(wèn)題，能夠滿足貧困大學(xué)生全面發(fā)展的需要，無(wú)論是在生理還是心理上都健康發(fā)展，有助于高等教育的良好運(yùn)行和發(fā)展；研究大學(xué)生自救與救助的關(guān)系問(wèn)題，能夠確保公民接受教育的平等權(quán)利，創(chuàng)建和諧良好的校園氛圍，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的需要；研究貧困大學(xué)生自救與救助的關(guān)系問(wèn)題可引起政府、社會(huì)及教育部門(mén)的重視，引起更廣泛的社會(huì)參與，使貧困大學(xué)

4、生獲得更多的幫助和扶持，加強(qiáng)貧困大學(xué)生的自立能力及培養(yǎng)，確保貧困大學(xué)生順利地完成高等教育。今天，21世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，適者生存，不適者淘汰，這是一個(gè)很殘酷的社會(huì)，更是一個(gè)考驗(yàn)我們新一代青年的社會(huì)，在這個(gè)時(shí)候我們更應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生的成長(zhǎng)，在保證受教育機(jī)會(huì)平等的情況下，還要更進(jìn)一步關(guān)心貧困生的成長(zhǎng)，貧困生如何更好的幫助自己度過(guò)難關(guān)，而不是一味地依賴政府、社會(huì)、學(xué)校等的救助，這樣不利于培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自立能力，當(dāng)然無(wú)可否認(rèn)解決貧困大學(xué)生

5、最直接而且在短期內(nèi)容易見(jiàn)效的方法是國(guó)家政策的積極扶持，特別是加大對(duì)貧困生的經(jīng)濟(jì)扶持，在很大程度上改善了貧困生的基本生3在時(shí)間上嚴(yán)格遵照學(xué)院的工作安排，做好本論文的撰寫(xiě)工作：2010年9月20日——2010年9月30日，確定論文選題。2010年10月12日——2010年10月30日，完成開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述。2010年10月31日，開(kāi)題報(bào)告會(huì)。2010年11月1日——2011年3月20日，完成論文初稿。2011年3月20日——2011年4月

6、1日，論文中期檢查。2011年4月15日——2011年4月20日，上交論文及有關(guān)資料。2011年4月25日——2011年5月1日，成績(jī)?cè)u(píng)定。2011年5月7日，論文初次答辯。2011年5月20日，論文二次答辯。四、畢業(yè)論文提綱（一）貧困大學(xué)生的現(xiàn)狀1.貧困大學(xué)生全國(guó)的現(xiàn)狀和麗水學(xué)院的現(xiàn)狀2.簡(jiǎn)要分析貧困大學(xué)生貧困的原因3.貧困對(duì)大學(xué)生的影響（二）救助貧困大學(xué)生的必要性1.對(duì)貧困大學(xué)生的必要性2.對(duì)貧困大學(xué)生家庭的必要性3.對(duì)學(xué)校的必要性