淺論物理科學(xué)方法

1、1淺論物理科學(xué)方法淺論物理科學(xué)方法巢湖學(xué)院物理與電子科學(xué)系06物理學(xué)摘要：要：物理科學(xué)方法就是研究物理現(xiàn)象、描述物理現(xiàn)象、實施物理實驗、總結(jié)物理規(guī)律、檢驗物理規(guī)律時所應(yīng)用的各種手段與方法。在嚴(yán)格的科學(xué)條件限制下，通過嚴(yán)密的觀察實驗（觀察與實驗方法），嚴(yán)格的邏輯推理（科學(xué)的思維方法與數(shù)學(xué)方法等），去偽存真，去粗取精，由此及彼，由表及里，找到事物內(nèi)各部分之間及事物與外部環(huán)境的相互關(guān)系和相互作用，確定由相互作用產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動變化和因果關(guān)系，

2、形成規(guī)律性知識。在物理科學(xué)研究和學(xué)習(xí)中主要有實驗觀察法、理想化模型方法、假說法、數(shù)學(xué)方法、分析與綜合方法等常用的方法?？茖W(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基本內(nèi)容，也是現(xiàn)代文明的基礎(chǔ)，按照現(xiàn)代科學(xué)觀和科學(xué)教育觀，科學(xué)教育不應(yīng)該只是科學(xué)知識的教育，它應(yīng)該包括科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。愛因斯坦在總結(jié)自己成功的秘密時，提出了一個公式：A（成功）=X（艱苦的勞動）Y（正確的方法）Z（少說空話），由此可見，科學(xué)方法之于成功的重要性，我們不能只把掌握

3、科學(xué)知識當(dāng)作教育的唯一目的，更應(yīng)該關(guān)心的是怎樣使傳播知識的過程成為掌握發(fā)現(xiàn)真理、探索新知識的科學(xué)方法、開發(fā)學(xué)生智慧、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的過程。這些物理科學(xué)方法不僅僅適用于物理科學(xué)，還可以應(yīng)用到其他學(xué)科的研究和學(xué)習(xí)中，例如，假說法可以應(yīng)用于生物學(xué)的研究和學(xué)習(xí)中。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：科學(xué)方法，創(chuàng)新，能力，物理科學(xué)Elementaryintroductionaboutthescientificmethodsofphysics06Physi

4、csDepartmentofPhysicsElectronicScienceChaoHuCollegeAbstract:ThescientificmethodsofphysicsareusedtostudydescribePhysicalphenomenonaswellastocarryoutexperimentstosumupPhysicallaws.Thesemethodsaremainmeansmeasuresinverifyin

5、glawsofPhysics.Relationsfunctionseitherbetweeninnerofthingsrelatetotheoutsideenvironmentofthosethingscanbefoundthroughtightobservingstrictlogicreasoningundertheguidingofrigousscientificrules.Afterdefinitestructuresmoveme

6、ntscauseeffectofthosePhysicalthingswerefixedregularpatternsofPhysicalknowledgecanbefmulated.Scienceeducationisthefundamentalcontentofprimaryeducationisthebasisofcontemparycivilization.Inthephysicalsciencesresearchstudyma

7、inlyexperimentalobservationidealizedmodelmethodhypothesismathematicalmethodanalysissynthesismethodsofcommonlyusedmethods.Accdingtoviewpointsofmoderntimescientistsscience3基本結(jié)構(gòu)，即就是這門學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本原理和規(guī)律，以及研究這門學(xué)科的基本方法。每門學(xué)科在一定階段的

8、知識是有限的，讓學(xué)生學(xué)會進(jìn)一步掌握知識方法，使學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科的真正目的和意義所在。古人曰“授人以魚，只供一飯之需；教人以漁，則終身受用無窮”，而我們現(xiàn)在的教學(xué)往往只注重基本原理和規(guī)律的純知識的教學(xué)而忽視科學(xué)方法的教育，也就達(dá)不到物理教育的目的。第二、按照人類認(rèn)識和學(xué)習(xí)知識的規(guī)律來看，應(yīng)該注重科學(xué)方法。依照教育心理學(xué)規(guī)律：人們認(rèn)識和學(xué)習(xí)客觀規(guī)律過程有三個階段，即建立實踐基礎(chǔ)階段、用科學(xué)方法

9、進(jìn)行思考階段、歸納總結(jié)規(guī)律階段。我們平時教學(xué)只重視實踐到認(rèn)識，硬性讓學(xué)生接受知識，缺乏應(yīng)用科學(xué)方法總結(jié)規(guī)律的過程，而尋求和應(yīng)用科學(xué)方法進(jìn)行思考、歸納總結(jié)得出規(guī)律的過程就象福爾摩斯探案一樣，恰恰是最富有魅力的過程，對啟發(fā)學(xué)生的智慧具有十分重要的作用。只有對一個知識、規(guī)律的形成過程和思考方法全面理解，才能真正確理解、應(yīng)用這一知識、規(guī)律。第三、從現(xiàn)階段實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)人才來看，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)方法有利于盡快培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造型人才。以往的物理教

10、學(xué)中，我們過于注重知識本身的系統(tǒng)傳授，離開方法和思想的知識是“死”知識，消極接受知識的學(xué)生只能成為知識的“傳聲筒”。創(chuàng)造型人才的創(chuàng)新能力包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新方法。學(xué)習(xí)科學(xué)方法，可以使受教育者掌握正確的思想方法和工作方法，提高科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)鑒賞力，有利于進(jìn)行創(chuàng)造性的研究工作。學(xué)生在早期學(xué)習(xí)階段接受科學(xué)方法的指導(dǎo)，為將來成為創(chuàng)造型人才奠定全面的素質(zhì)基礎(chǔ)，避免在以后工作中憑個人經(jīng)驗漫無邊際摸索，增強(qiáng)自覺性，克服盲目性，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)

11、造力。例如同是看到物體自由下落這一自然現(xiàn)象，很多人總結(jié)得到物體越重下落越快這一表面性錯誤結(jié)論，而伽利略用科學(xué)思維的方法分析、論證、驗證得到正確的落體運(yùn)動規(guī)律。只有在實踐基礎(chǔ)上，應(yīng)用科學(xué)的方法認(rèn)真思考，才能得出科學(xué)的結(jié)論。第四、從培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀來看，科學(xué)方法論比起任何特殊的科學(xué)理論影響大?？茖W(xué)方法是科學(xué)思想的具體體現(xiàn)，方法論與世界觀是一致的，自然科學(xué)方法論是科學(xué)與哲學(xué)的結(jié)合。學(xué)習(xí)方法論必定有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)唯物論和辯證法，促進(jìn)科學(xué)