臨床護理帶教之我見

1、臨床護理帶教之我見,心胸外科,1,2,3,4,5,目錄 CONTENTS,科室業(yè)務查房及晨間微查房,6,,制定教學計劃,制定教學計劃,熟悉環(huán)境，掌握?？浦R及?？谱o理常規(guī)。,掌握科室各班工作職責及內(nèi)容、?？瞥Ｒ娂膊〖捌湎嚓P(guān)并發(fā)癥的知識。,掌握護理文書的正確書寫及護理操作技能。,進行操作技術(shù)考核、基礎(chǔ)護理和?？评碚摽己?。,1,2,3,4,崗前培訓,PBL以及業(yè)務查房,培訓考核出科考試,1,2,3,4,5,目錄 CONTENTS,定

2、期培訓及考核,6,,崗前培訓,崗前培訓不僅是了解科室環(huán)境和科室疾病特色，更主要的是給新入科的護士一個歸屬感，能快速的融入科室大家庭，為以后的培訓和成長奠定基礎(chǔ)。,崗前培訓的內(nèi)容有哪些？,帶教老師應具備：良好的修養(yǎng)和寬容的態(tài)度專業(yè)的精神和科學素養(yǎng)團隊合作精神和自省能力,崗前培訓-輪轉(zhuǎn)護士,認真負責 ，不缺少人文關(guān)懷,,愿意解釋并回答學生的問題,關(guān)心并尊重學生,鼓勵并表揚學生,指出學生的進步,對學生指導的量適當（計劃性）,表現(xiàn)出自信并

3、信任學生,帶教老師影響護生學習的行為,促進作用,崗前培訓-目標,,,,將理論轉(zhuǎn)化為實際，學會觀察病情、分析病情。,,,學會各種護理技能操作技術(shù)，掌握?？谱o理。,,,動手,動口,動腦,,,,學會與病人溝通，學會心理護理及健康教育。,帶教老師是護生進入臨床的第一任老師,老師的一言一行及教學方式都會影響學生的工作能力及今后的發(fā)展方向。,1,2,3,4,5,目錄 CONTENTS,科室業(yè)務查房及晨間微查房,6,,PBL教學法的特點及優(yōu)勢,促進

4、溝通和合作自我評價與反思,知識整合親密接觸臨床醫(yī)學人文滲透,以學生為中心主動的自導式學習,,評判性思維臨床推理能力,適用于新護士的培訓實習護生的培訓,運用PBL方法實施帶教,1、傳統(tǒng)一對 一教學模式枯燥、不生動2、培訓效果欠佳3、護士不能靈活運用于臨床工作4、護士的成長速度慢,運用PBL方法實施帶教,.帶教老師提出問題.護士查閱資料.回答問題.運用臨床,運用PBL方法實施帶教,PBL與傳統(tǒng)教學的區(qū)別,1

5、,2,3,4,5,目錄 CONTENTS,科室業(yè)務查房及晨間微查房,6,,定期培訓及考核,采用不同的培訓方式達到培訓效果將學生從課本帶入臨床,護士長操作考核,全層級護士操作示教,設(shè)備儀器培訓,通過院內(nèi)授課老師的選拔，選出全院理論授課老師,定期培訓及考核,借助新媒體進行培訓,不同層級不同職稱,課后作業(yè)完成考核,理論學習,,,1,2,3,4,5,目錄 CONTENTS,科室業(yè)務查房及晨間微查房,6,,科室業(yè)務查房及晨間微查房

6、,參與業(yè)務查房負責其中部分內(nèi)容,更積極、更主動,科室業(yè)務查房及晨間微查房,科室業(yè)務查房及晨間微查房,講解業(yè)務查房內(nèi)容,提出新思路,晨間微查房,,,晨間床頭微查房,,1,2,3,4,5,目錄 CONTENTS,科室業(yè)務查房及晨間微查房,6,,嚴格的出科考試,操作考試理論考試,收獲豐富的臨床知識取得優(yōu)異的成績,收獲慢慢的愛,,評選出優(yōu)秀的實習護士及優(yōu)秀的帶教老師,嚴格、溫暖、成長,共同見證你們的成長,嚴格帶教,溫暖關(guān)懷,謝 謝