企業(yè)學習型文化與競爭力相關性研究.pdf

1、經濟全球化使企業(yè)經營面臨的不確定性不斷加大。在此背景下，越來越多的研究者們和企業(yè)經理人員認識到，培植學習型企業(yè)，營造“人人是學習之人，處處是學習之所”的企業(yè)文化氛圍，是順應時代潮流，提升企業(yè)競爭力的重要舉措。有鑒于此，本論文以相關理論研究成果為基礎，研究學習型文化對企業(yè)競爭力的作用機理，考察兩者間是否存在較為顯著的相關性，并探討通過培育學習型文化來提升企業(yè)競爭力的有效途徑。 本論文通過分析企業(yè)學習型文化對競爭力的作用機理，提出了

2、一個企業(yè)學習型文化作用于企業(yè)競爭力的理論模型。通過對企業(yè)學習型文化要素構成分析，提出了一個以結構要素和內容要素為坐標軸的學習型文化評價矩陣，進而建立變量量表，并由此構建企業(yè)學習型文化綜合指數和要素指數評價方法。同時，本論文還擴展了已有的企業(yè)競爭力評價指標體系及其評價方法。為更客觀地反映企業(yè)的真實情況，提出了組合評價方法，有助于完善開展相關性研究的必要基礎。 在研究過程中，本論文運用調查問卷工具、數理統(tǒng)計工具和財務分析工具，對大慶

3、地區(qū)42家成長性企業(yè)的學習型文化和企業(yè)競爭力的各項指標情況進行了考察。由數據描述性統(tǒng)計分析結果可知，員工對企業(yè)的共同愿景確立狀況認可程度較高，對企業(yè)的知識共享氛圍情況認同較差；在各內容要素中，員工對企業(yè)高層領導者行為表現(xiàn)持積極態(tài)度，對團隊間支持學習氛圍認同度最低。方差分析結果顯示，員工受教育程度不同，信息溝通渠道和互動學習方式變量存在顯著差異；員工職位不同，共同愿景和信息溝通渠道變量也存在顯著差異；不同性別、年齡、工作部門的內容要素變量

4、沒有顯著差異。在企業(yè)學習型文化評價矩陣理論模型驗證研究中，通過聚類分析，模型與搜集的數據呈現(xiàn)了合理的擬合程度。 在企業(yè)學習型文化和企業(yè)競爭力相關性分析中，為保證雙方取值的一致性，對企業(yè)競爭力評價指標進行了無量綱化處理，并運用AHP方法分別對企業(yè)學習型文化和企業(yè)競爭力要素指數及其綜合指數進行測算。企業(yè)學習型文化與企業(yè)競爭力的相關分析結果顯示，兩者之間存在正相關關系；企業(yè)學習型文化內容要素與企業(yè)競爭力相關分析結果顯示，企業(yè)共同愿景、

5、信息溝通渠道、群體互動學習方式、知識共享氛圍、學習創(chuàng)新激勵機制都與競爭力存在正相關關系，但偏相關分析結果顯示，企業(yè)知識共享氛圍與競爭力存在正相關關系，而企業(yè)信息溝通渠道與競爭力卻存在負相關關系，企業(yè)共同愿景、群體互動學習方式、學習創(chuàng)新激勵機制與競爭力均無相關關系；企業(yè)學習型文化與企業(yè)競爭力要素的相關分析結果顯示，企業(yè)學習型文化與企業(yè)盈利能力、資產營運能力、技術創(chuàng)新能力、持續(xù)發(fā)展能力都存在正相關關系，而企業(yè)學習型文化與企業(yè)競爭基礎實力、經