胡怡建教授-上海財經(jīng)大學金融學院首頁

1、霍英東基金會第13屆高等院校青年教師獎一等獎 —— 朱紅軍,2002年9月于上海財經(jīng)大學獲得會計學博士學位。1999年起在上海財經(jīng)大學會計學院擔任教職， 2003年5月破格晉升為副教授，2007年1月被破格聘為博士生導師，2007年6月破格晉升為教授2009年獲得上海市“曙光學者”榮譽稱號。2006年入選財政部首批學術領軍人才。,朱紅軍在管理世界、會計研究、中國會計評

2、論、審計研究、中國工業(yè)經(jīng)濟等學術期刊發(fā)表論文20多篇。承接了一項國家自然基金項目，承接并完成了數(shù)項省部級科研，作為主要參與者完成了多項國家級科研項目。曾獲得教育部頒發(fā)的第六屆（2009年）高等教育國家級教學成果獎二等獎以及兩項上海市教學成果一等獎（2008和2009年度）。2012年獲得霍英東教育基金會第十三屆高等院校青年教師獎一等獎。曾經(jīng)多次獲得中國會計學會年度優(yōu)秀論文獎項。,朱紅軍兼任中國會計學會財務成本分會副會長、《管理學報》編委

3、會委員、國家自然科學基金通訊評審委員等學術職務。擔任《管理世界》、《金融研究》、《中國會計與財務研究》、《財經(jīng)研究》、《中國會計評論》、《商業(yè)經(jīng)濟與管理》、《管理學報》、《重慶大學學報》等學術期刊的匿名審稿人。,獲獎感言,勤能補拙，行勝于言 ——朱紅軍,寶鋼教育基金優(yōu)秀教師特等獎提名 ——馮帥章,2006年畢業(yè)于美國康奈爾大學經(jīng)濟系，獲經(jīng)濟學博士學位。2006年加入上海財經(jīng)大學經(jīng)

4、濟學院，任助教授。2008年晉升為副教授。 2008年至2010年在普林斯頓大學從事博士后研究工作，2010年回到上海財經(jīng)大學，2011年破格晉升為博士生導師，2012年晉升為常任軌正教授。,馮帥章的學術研究主要集中于勞動力市場、人口流動、教育等相關領域。共發(fā)表19篇匿名評審學術期刊論文，包括英文１６篇，中文３篇。發(fā)表文章中包括經(jīng)濟學領域排名最高的American Economic Review (AER)，科學界中公認的三大權威刊物之

5、一的Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America (PNAS)，以及經(jīng)濟學領域排名前列的Review of Economics and Statistics (ReStat)和Journal of Business and Economics (JBES),統(tǒng)計學雜志Journal of the Royal Statisti

6、cal Society, Series A以及國內經(jīng)濟學領域的權威雜志《經(jīng)濟研究》《經(jīng)濟學季刊》等等。 他負責主持過國家自然科學基金項目一項，上海市浦江計劃項目一項，教育部留學回國人員科研啟動項目一項。馮帥章老師還主持了一系列大型調研項目，包括在2007年，2009年和2012年三輪大規(guī)模的四川省農(nóng)村農(nóng)戶家庭基本情況及外出務工情況調查，每輪調查涉及農(nóng)戶約800戶；于2010年和2012年在上海進行的有關流動兒童教

7、育的大樣本跟蹤調查和標準化考試，涉及20所學校，3000名學生及其家長。,馮帥章自2006年開始在上海財經(jīng)大學任教以來，對于教學工作一直保持高度的熱忱，以認真負責的態(tài)度力求取得最好的教學效果。幾年來，開設了多門研究生和本科生課程，包括研究生階段的《勞動經(jīng)濟學》，《社會經(jīng)濟數(shù)據(jù)》，《勞動經(jīng)濟學文獻選讀》，以及本科階段的《計量經(jīng)濟學》等。馮帥章注重在教學中將所講述的經(jīng)濟學和計量經(jīng)濟學理論與實際相結合，調動學生學習興趣，取得了很好的教學效果，

8、學生評教成績保持優(yōu)異。馮帥章也十分重視在課下與學生們的交流，鼓勵他們在學習上更上一層樓，幾年來其指導過的本科生和研究生有多名畢業(yè)后赴國外高校進一步深造，如LSE, Johns Hopkins, UC San Diego, UC Davis，U of Wisconsin, U of Michigan等。,獲獎感言,懷著一顆感恩的心去面對生活，面對自己的學生，自己的事業(yè)。

9、 ——馮帥章,寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎 ——陸 蓉,金融學博士，上海財經(jīng)大學金融學院教授、博士生導師。曾在美國康奈爾大學、美國南加州大學訪學。2005年3月起在上海財經(jīng)大學金融學院任教，2008年1月被破格評為博士生導師，2009年7月破格晉升為教授。曾獲教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃、上海市曙光學者、首屆中國金融博物館青年金融學者等榮譽。,陸蓉曾主持國家自然科學基金、國家社會科學基金等3項國家級課題

10、，6項省部級課題，在權威刊物公開發(fā)表學術論文30余篇，論文多次入選國際學術研討會。 陸蓉開設《投資學》、《行為金融學》、《證券投資基金學》等課程。在教學上積極改革，教學評價全優(yōu)。2012年上學期MBA教學評估全優(yōu)。,開設《投資學》、《行為金融學》、《證券投資基金學》等課程。在教學上積極改革，教學評價全優(yōu)。2012年上學期MBA教學評估全優(yōu)。,陸蓉所指導的1位博士研究生獲國家留學基金委項目，與美國高校聯(lián)合培養(yǎng)。4名博

11、士研究生獲得了上海財經(jīng)大學研究生創(chuàng)新基金項目資助。2名本科生畢業(yè)論文獲上海財經(jīng)大學優(yōu)秀本科畢業(yè)論文。,獲獎感言,不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香 ——陸 蓉,第六屆上海高等學校教學名師獎——金德環(huán),金融學院教授，博士生導師。該同志主要教授研究生的證券投資理論，中國證券市場研究和本科生的投資銀行學課程。,長期以來，金德環(huán)在高等教育崗位上辛勤耕耘，任勞任怨，把一切精

12、力奉獻給教育事業(yè)。他先后獨立或合作主編7本專業(yè)教材，獨立或合作出版專著、譯著10多部；發(fā)表論文20多篇。 他對教學工作兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n；每學期都會根據(jù)最新的變化及時更新內容和課件。他的課程廣受歡迎，在歷次教學評價中均為優(yōu)秀。除了完成本科教學任務以外，他還每年為研究生和博士生開課，指導3-6名碩士研究生、1-2名博士研究生。在他參與的很多教學改革項目中，有兩項獲得上海市優(yōu)秀教學成果一等獎，兩項獲得上海市高校優(yōu)秀教材一等獎和三

13、等獎。,金德環(huán)要求學生做學問先學做人之道，將做人的教誨貫穿于整個教學過程。他認為，老師不僅要傳授知識技能,而且要傳遞思想，啟發(fā)創(chuàng)造力和引導職業(yè)生涯。為此，他經(jīng)常與學生交流，用心體察學生需求,強調職業(yè)道德的重要性。他不僅在校園內，而且在互聯(lián)網(wǎng)，盡其應有的學術和道德責任，解決學生的困惑，提升學生的學習、研究和創(chuàng)新能力，從而影響他們的人生。在金老師指導下，很多學生畢業(yè)后在工作中大大縮短了適應性過程，在工作中快速成長。他也以不計回報的付出實現(xiàn)了

14、他崇高的教師責任。,獲獎感言,大學教師不僅是知識技能的傳授者，而且要當思想的傳遞者、創(chuàng)造力的啟發(fā)者和職業(yè)生涯的引導者。要圓滿完成這一豐富內涵的動態(tài)過程，這既是一個大學教師面臨的挑戰(zhàn)，也是一種責任。 ——金德環(huán),上海市教書育人

15、楷模提名獎上海市育才獎——戴國強,金融學博士，教授，博士生導師，國內知名學者，上海財經(jīng)大學金融學科帶頭人。,戴國強從教以來，始終牢記教師的神圣職責，為教書育人培養(yǎng)合格人才嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)。29年來堅持每學期為本科生授課。戴老師堅持因材施教，因時施教。他備課認真，做到旁征博引，深入淺出，分析案例，縱論新道。他鼓勵學生關注改革實踐，講課前，他啟發(fā)學生列出最近國內外金融經(jīng)濟方面的重大事件，然后結合講課中所要涉及的理論知識，進行分析。他經(jīng)

16、常組織學生進行案例討論，鼓勵學生開展辯論，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。 戴老師認為，“教育的本質在樹人”。他堅持結合講課內容開展思想教育。講貨幣本質時，結合批判貨幣拜物教，教育學生不要做貨幣拜物教的奴隸，要有崇高的精神追求。講商業(yè)銀行經(jīng)營管理時，則結合銀行合規(guī)管理的要求，引用實際案例教育學生堅守道德底線，樹立奉公守法的觀念。,在指導學生撰寫學位論文時，戴國強盡心盡力。他指導的學位論文，有的被評為上海市優(yōu)秀博士

17、論文，有十多篇已經(jīng)作為專著出版。他的1位學生感慨：“戴老師給我論文批注的話比我寫的還多，連標點符號都不放過?！?至今，戴老師所指導的畢業(yè)生中，已有1人獲得政府特殊津貼，7人成為教授，7人成為副教授，5人擔任國有銀行省市分行行長或副行長，3人擔任上市銀行分行副行長，3人擔任企業(yè)總裁，還有多人擔任金融機構中層管理人員。他們?yōu)閲业慕?jīng)濟發(fā)展做出了重要貢獻。,戴國強帶領教學團隊，堅持銳意改革，勇于創(chuàng)新。他關心青年教師成長，毫無保留地熱情指導他們

18、教學實踐，他指導的兩位青年教師都多次獲得學生“我心目中的好老師”稱號，有的已被評為上海財經(jīng)大學教書育人標兵。 他在貨幣和銀行管理理論方面有深入的研究和很多成果，在《經(jīng)濟研究》《金融研究》《世界經(jīng)濟》《財貿(mào)經(jīng)濟》《財經(jīng)研究》《學術月刊》《國際金融研究》《解放日報》《文匯報》等雜志和報刊上發(fā)表了大量的的學術論文。他主持了國家自然科學基金和教育部、上海市社科項目、財政部以及中國人民銀行課題十多項，亦對上海國際金融中心建設提出了有

19、益的建言。他的科研成果獲得教育部人文社會科學優(yōu)秀成果獎、上海市哲學社會科學優(yōu)秀成果獎、上海市鄧小平理論研究優(yōu)秀成果獎、中國人民銀行總行優(yōu)秀成果獎等省部級獎勵多項。他主持的教學成果獲得國家級優(yōu)秀成果獎一等獎、二等獎、上海市優(yōu)秀成一等獎、三等獎等多項獎勵。,戴國強還積極認真地主編專業(yè)基礎課的教材。他先后主編了《商業(yè)銀行經(jīng)營學》和《貨幣銀行學》，教材體系設計合理，內容詳略得當，理論闡述準確，文字表述生動，受到國內七十多所高校教師和學生的歡迎。

20、《商業(yè)銀行經(jīng)營學》發(fā)行量達36萬冊，《貨幣銀行學》發(fā)行量也達到30多萬冊，這兩本教材都被列為 “十一五”國家級規(guī)劃教材，《商業(yè)銀行經(jīng)營學》評為上海市優(yōu)秀教材一等獎，《貨幣銀行學》獲得上海市優(yōu)秀教材一等獎，教育部優(yōu)秀教材二等獎，國家級教學成果二等獎，被列為高等教育百門精品課程教材和教育部推薦教材。2007年，戴老師被評為第三屆全國高校教學名師。戴老師的人格魅力、學識功力和教學魔力有口皆碑，他愛學生，學生愛他，每次學生評教，戴老師總是優(yōu)秀

21、?！白鋈艘龃骼蠋熌菢拥娜恕?，這是許多學生內心最真切的感念。,獲獎感言,謹記“學，然后知不足；教，然后知困”的道理，努力做到教學相長。 ——戴國強,上海市創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員上海市育才獎——胡怡建,公共經(jīng)濟與管理學院教授

22、、博士生導師，中共黨員，財政部第一批跨世紀學科帶頭人，中國稅務學會理事，市政策咨詢委員會專家組成以，市注冊稅務師學會常務理事，全國稅務專業(yè)收拾教指委成員。,胡怡建作為一名具有較高學術造詣的共產(chǎn)黨員，通過組團開展課題研究、開設講座等方式，把自己數(shù)十年積累的專業(yè)知識無私地奉獻給青年教師，傾心幫助、引導和培養(yǎng)青年骨干教師。 他發(fā)揮黨員教師的引領作用，愛崗敬業(yè)，25年堅守教學第一線，堅持為本科生開課，關愛學生的成長成才，是學

23、生學業(yè)和人生的領路人。,組織指導我校學生參加全國稅務精英大賽并奪冠（2004年、2011年）,指導的博士生張陽的博士論文獲得黃達—蒙代爾獎（2009）,指導的博士生鐘煒受邀參加第56屆諾貝爾獎獲得者大會（2006）,作為一名黨員學科帶頭人，胡怡建教授表現(xiàn)出高度的社會責任感，他積極為國家和上海地方經(jīng)濟建設服務，承擔10多項上海市政府重大決策咨詢課題 ，還承接了國家稅務總局、財政部等部委的研究課題。,研究成果《抓住增值稅擴圍試點給上海

24、帶來的歷史性機遇》獲上海市委書記俞正聲同志重要批示。,上海發(fā)展戰(zhàn)略研究中心胡怡建工作室揭牌成立,獲獎感言,用心研究，用情育才 ——胡怡建,外語系副教授，中國社會科學院研究生院博士，東京大學客座研究員，日本立教大學訪問學者，研究方向為日本近代思想史、日本文化。,上海市育才獎 ——陳月娥,陳月娥于2003年7月進入我校以來，嚴謹治學，誨人不倦，承擔

25、了日語精讀、日語泛讀、日語視聽說、日語語法、經(jīng)貿(mào)日語、日語報刊閱讀、日本近代史概論、日本文化概論等多門專業(yè)課程；其兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、謙遜樂觀的師德品行贏得廣大師生的喜愛和尊敬，成為外語系年輕有為的教學科研骨干。陳月娥指導的學生曾獲得上海財經(jīng)大學本科生學術研究資助項目的一等獎和二等獎。她本人先后榮獲2005年度上海財經(jīng)大學教學獎勵基金三等獎、2007年度上海財經(jīng)大學校先進獎勵、2007年度上海財經(jīng)大學比翼雙飛模范佳侶稱號、第五屆上海財經(jīng)

26、大學“我心目中的好老師”光榮稱號。 她在完成各項教學工作的同時，陳月娥老師堅持不懈地在日本思想文化研究領域潛心鉆研，上下求索，辛勤耕耘，在《世界歷史》、《東北亞論壇》、《日本研究》、《國外理論動態(tài)》等權威核心刊物上發(fā)表多篇富有洞見的學術論文。,陳月娥出版專著一部，主編教材四部，譯著兩部；研究課題“日本近代化與語言文字改革”獲得上海市科研創(chuàng)新重點項目資助；其論文“近代日本精英階層對漢字命運的思考和認識——以政治家原敬為中心

27、”榮獲2010年第十一屆“日本思想文化研究”征文比賽三等獎。 陳月娥作為日語專業(yè)的教學科研骨干，一方面積極參與和推動日語專業(yè)本科課程的建設和發(fā)展，同時在該專業(yè)碩士點的申報、籌建、課程規(guī)劃與設置、招生、人才培養(yǎng)等工作方面肩挑重任，傾注了大量的心血和精力，與其他同仁一起把我校日語專業(yè)的整體辦學水平和地位推進到更高的層次。,教學中體味傳播知識的意義，溝通中感悟交流思想的價值，研究中享受探索問題的樂趣，生活中體驗分享情誼的愉悅。

28、 —— 陳月娥,獲 獎 感 言,同濟大學經(jīng)濟管理學院管理科學與工程博士研究生，我校公共經(jīng)濟與管理學院教授,上海市育才獎 ——應望江,應望江參加學校工作25年來，一貫摯愛教育事業(yè)，成效顯著。在教學育人上，致力于教學方案設計、團隊項目策劃、案例編寫教學等的探索實踐，尤其善于挖掘創(chuàng)新人才加以因勢利導，在歷屆全國和上海市大學生挑戰(zhàn)杯

29、創(chuàng)業(yè)競賽中，指導我校學生獲得優(yōu)異成績，其本人連續(xù)4屆獲上海市市級優(yōu)秀教學成果獎。 在科研育人上，他致力于探索高等教育規(guī)律，發(fā)表教育類論文40多篇，其主持的教育類課題，連續(xù)5屆獲上海市高等教育學會優(yōu)秀成果獎，并獲全國第四屆教育科研優(yōu)秀成果獎，被評為上海市教育科研先進個人，當選為中國高等教育學會理事、中國創(chuàng)新人才教育研究會理事。,在管理服務育人上，應望江致力于把所在部門建設成為學校的智囊團和思想庫，在學校支持指導下，

30、組織設計并協(xié)同推進了校院兩級管理體制改革、國際化辦學發(fā)展綱要等系列重大方案，為學?！耙涣魅苯ㄔO貢獻了自己全部的心力才智。,蜂以采花，故能釀蜜；蠶以食桑，故能成絲；人以讀書，故能養(yǎng)氣。讀天下好書，養(yǎng)人間正氣，成大寫之人。與同學共勉之。 —— 應望江,獲 獎 感 言,上海市育才獎 ——陳啟杰,博士，我校國際工商管理學院教授

31、，博士生導師，曾任國務院學位委員會第五屆工商管理學科評議組成員,陳啟杰是在國外學成，取得學位的回國人員?；貒?，當了近10年教務處長，又當了近10年校研究生部主任，他全身心地投入教學事業(yè)中，為了工作放棄了很多機會、放棄了個人的休息、娛樂活動時間，在行政工作、教學、科研和社會工作等各個方面取得了較大的成績，作出了較大的貢獻。 他在任教務處長期間，切實抓好教學的基礎工作，構建并完善了教學質量監(jiān)控體系，逐步實現(xiàn)學校教學管

32、理的規(guī)范化、制度化、程序化和科學化；扎實開展本科教學的各項建設工作，接受教育部的本科教學工作優(yōu)秀評估，成為全國財經(jīng)、政法類高校中唯一通過優(yōu)秀評估的高校。在任研究生部主任期間，他積極貫徹學校兩級管理的決策，積極推進研究生教育的兩級管理，實現(xiàn)了平穩(wěn)過渡；堅持抓緊學科建設這個龍頭，兩次組織學科點的申報，在學校取得管理科學與工程、馬克思主義理論、統(tǒng)計學等一級學科授權點，以及一批二級學科博士授權點、一級學科碩士授權點、專業(yè)學位碩士授權點等方面作出

33、了較大的貢獻；完善研究生教學的規(guī)章制度，構建了研究生教學的質量監(jiān)控體系；積極推進研究生教育創(chuàng)新計劃，在招生、培養(yǎng)、學科建設、學科學位等各個方面堅持改革創(chuàng)新；積極探索人才培養(yǎng)模式改革，取得較大成績。他主持的多項教學改革實踐項目獲得上海市優(yōu)秀教學成果獎。,盡管行政工作壓力很大，從教近30多年來，陳啟杰始終堅持上課，并帶著留學生博士、港臺博士、博士和MBA。他認真負責的指導研究生，是研究生們都喜歡選擇的導師。他每學期的平均教學工作量達到一般教

34、師的工作量標準。他不斷更新教學內容，積極采用現(xiàn)代化的教學手段，理論聯(lián)系實際，課程始終受到學生的歡迎。在數(shù)次全校性的學生評教和教學檢查中，均被評為優(yōu)秀。 他一貫重視科學研究，研究成果累累：先后主持或作為主要成員完成國家級、省部級和其他課題35項；主編或參編各類著作42本，其中2本專著(參編)在美國出版，一本在香港出版；公開發(fā)表各類文章187篇，其中2篇專論在美國發(fā)表, 60余篇在國家一級或核心雜志上發(fā)表?？蒲泻徒虒W

35、成果獲國家級、省部級和學校各類獎勵47次。 他是教育部和上海市教委的專家，先后參加了幾十所高校的評估。多次被教育部或上海市教委、學位辦任命為評估專家、專家組副組長、專家組組長，秉公辦事，積極工作，圓滿完成了任務，做到了政府行政部門滿意，被評院校滿意，專家組成員滿意。陳啟杰在為政府的決策咨詢等其它社會工作方面也取得了很好的成績。,獲獎感言,盡心、盡力、盡責，為人民教育事業(yè)多作貢獻

36、 ——陳啟杰,上海市育才獎 ——李平民,歷史學博士，馬克思主義理論教學科研部副教授,,李平民到財大任教至今，面向全校本科生講授的課程有《中國近現(xiàn)代史綱要》《當代世界經(jīng)濟與政治》《西方宗教思想史》。面對研究生講授的課程有《中外文化史》《中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化》《世界現(xiàn)代化進程研究》《世界經(jīng)濟與國際政治》《中東問題研究》《基督教倫理》等。 他作為一位思想政治理論教

37、育工作者，一貫嚴格要求自己，積極宣傳中國特色社會主義理論和黨的各項方針政策。他的教學工作獲得了師生們的充分肯定，2次被評為“我心目中的好教師”，1次“教書育人標兵”（提名獎），獲得過1次二等“乾隆獎”，7項“上海財經(jīng)大學重大理論宣傳研究成果獎”，1次上海市“育才獎”。學生評教基本上全優(yōu)。,李平民基于對對財大“厚德博學，經(jīng)濟匡時”校訓的理解，把自己教書育人的理念歸結為兩點：一是求真務實，二是學以致用。在這一教學理念的引導下，李平民老師形成

38、自己的教學特色和教學方法，他注重教學相長，十分重視師生之間的交流和心靈互動，強調教學的針對性和實效性；注重知識性、理論性與趣味性相結合，努力把抽象空洞的理論教條變成學生樂于接受的鮮活的知識；注重立足學術平臺，堅持以學術促進教學，學術為教學服務，而不是以教學為學術服務；注重開辟第二課堂，如充分利用網(wǎng)絡平臺、舉辦學術講座、召開學生座談會等。,之所以得到學生的認可、領導的認可，關鍵在于自己在教書育人的過程中始終堅持求真務實、學以致用的理念，立

39、足學術平臺、以學術研究推進教學質量的不斷提升。 ——李平民,獲獎感言,外語系輔導員，講師，上海財經(jīng)大學校十佳輔導員,上海市育才獎 ——周 巧,從踏上輔導員這個工作崗位那一刻起，周巧對工作就全身心投入，對學生是全身心的喜愛。6年來，她用真心，構建和諧師生關系。她通過經(jīng)常性地深入學生課堂和寢室，及時了解學生狀況和思想動

40、態(tài)，運用才智有針對性地解決各類學生問題；用細心，滿足學生成長需求。把學生的需要放在工作的首要位置，把自己的細心周到融入到“潤物細無聲”的育人工作中去——這是周巧秉持的工作理念；用愛心，贏得學生尊重信任。每當佳節(jié)到來，周巧老師收到的第一份祝福一定是學生送來的；每當喜訊到來，周巧老師總是在第一時間分享到學生們的喜悅與歡笑……共享苦樂，同擔風雨，這就是輔導員和學生亦師亦友融洽關系的真實寫照。,周巧用自己的熱忱與智慧，努力做好學生的引路人。用耐

41、心，優(yōu)化學生日常管理。她結合所在院系的學生特點，在日常管理中嘗試了“輔導員與教務秘書雙把關的請假制度”和“任課教師、輔導員和學生干部三重考勤制度”以促進優(yōu)良學風，實施了“學生干部考核制度”和“評優(yōu)評獎細則”以樹立先進典型，試行了“學生綜合素質測評方案”以力求全面發(fā)展；用熱心，激發(fā)學生內在潛能。在擔任外語系分團委書記的工作中，她積極發(fā)揮自己的組織策劃能力，熱心參與、全心投入，目前已經(jīng)形成了“一節(jié)二日三團四季”的系列外語系特有的品牌活動。她

42、所帶的09商務英語1班開展的“彩繪外灘、暢想世博”主題團日活動得到了韓正市長的肯定和表揚；用信心，創(chuàng)新學生工作方法。學生工作是一份日久彌新的工作，在不同的時期不同的階段，總是會遇見各種各樣的新問題和新情況，這些都需要輔導員堅定工作信心：多思考，努力把握學生工作規(guī)律；多學習，全面了解學生工作動向；多實踐，不斷改進學生工作方法。她主動出擊，積極探索。她通過開通個人博客、校內網(wǎng)日志等平臺向學生坦誠交流，運用QQ、MSN、E-mail、飛信、微

43、博等多種渠道與學生平等交流。,真誠微笑，感染學生；熱忱微笑，溫暖學生；自信微笑，打動學生；每天用微笑面對學生，讓學生用微笑面對人生。 ——周 巧,獲獎感言,上海市育才獎 ——孔德民,學生工作部，講師，中共黨員,,孔德民自參加工作以來一直從事大學生思想政治教育的一線教育、管理和服務工作。他深刻地認識到黨和國家賦

44、予思想政治教育工作的使命感和責任感，憑著一腔矢志不渝的信念和熱忱，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、默默奉獻、無怨無悔，贏得了學生和家長的廣泛贊譽，得到了領導和同事的高度認可。 他工作定位準確，中心明確。始終遵循大學生思想政治教育的規(guī)律，在傳承學生工作傳統(tǒng)的基礎上，積極創(chuàng)新，敢于突破，融思想政治教育于日常的管理、服務之中，有效引導大學生的思想和行為。 他牢記“學生利益無小事”，堅持從學生最關心、最直接、最現(xiàn)實的問題出發(fā)，對獎學金評定、學生科研

45、創(chuàng)新、家庭困難學生認定、學生安全教育等一系列制度進行廣泛調研，形成大量的有價值的研究報告，為學校制定或調整相關政策提供決策依據(jù)。,孔德民認真研究新形勢下學生工作的新情況新問題，形成了一批具有較高理論水平和應用價值的研究成果，提升了工作的科學化水平，為學校管理和人才培養(yǎng)工作提供了積極有益的幫助。他先后公開發(fā)表論文21篇，主持課題10項，參與課題23項，并先后榮獲上海市第三屆高校輔導員論壇一等獎、中共科技教育黨委系統(tǒng)黨建研究會二等獎等榮譽。

46、 作為學生工作骨干教師，他關愛學生、愛崗敬業(yè)，以高度的責任感、全身心地投入到學生工作中，在工作崗位上做出了優(yōu)異的成績，個人先后榮獲“上海市優(yōu)秀指導教師”、“上海財經(jīng)大學學生工作先進個人”、“上海財經(jīng)大學嘉獎”等榮譽稱號。,性格決定命運，態(tài)度決定一切 ——孔德民,獲獎感言,科研處助理研究員,2

47、006-2010年國家自然科學基金管理先進工作者——陳正良,陳正良在多年的項目管理過程中，不斷總結管理經(jīng)驗，提高管理工作效率，及時發(fā)現(xiàn)和反映項目執(zhí)行過程中的問題，積極協(xié)助課題組做好項目執(zhí)行的年度檢查、結題、評估工作，及時上報各種報表材料。 在提高項目申報質量和促進項目研究多出高質量研究成果方面，他作了一些探索，取得了一定的成績，2006年以來我校承接的基金項目數(shù)量不斷增長，項目完成質量也在不斷提高。在2006—

48、2010年管理科學部對結題項目的績效評估中，我校教師完成項目的優(yōu)良率達到93%，其中被評為特優(yōu)的1項，被評為優(yōu)秀的10項，優(yōu)秀率為38%。,2006年以來，陳正良結合自己的管理工作，撰寫了7篇科研管理的論文。①實施全程管理 提高項目結項率《高校社科管理研究》2006第1期（獨立）②堅持以質量為導向是創(chuàng)辦研究型大學的基礎《財經(jīng)高教研究》2006第3期（獨立）③采取有效措施 確保課題研究按時按質完成《上海社科通訊》2006第6期（獨

49、立）④采取有效措施確保課題研究質量《上海社科通訊》2006增刊（獨立）⑤貫徹意見 創(chuàng)新機制 提高質量《上海社科通訊》2007增刊（獨立）⑥創(chuàng)新社科管理機制的現(xiàn)狀分析與對策建議2008增刊（陳正良 張志昂）⑦創(chuàng)新科研體制機制研究《財經(jīng)高教研究》2011第1期（干春暉 陳正良 高冰冰）,高等學校繼續(xù)教育示范基地,——上海財經(jīng)大學繼續(xù)教育學院,一、促成學校掛牌教育部“高等學校繼續(xù)教育示范基地”,,2011年5月教職成廳函[2011]

50、37號《關于啟動“高等學校繼續(xù)教育示范基地建設”項目的通知》中，教育部將上海財經(jīng)大學納入了50所“繼續(xù)教育示范基地建設”項目先期啟動單位之一。2011年12月24日，全國繼續(xù)教育工作會議暨高等教育自學考試制度建立30周年紀念大會在北京隆重舉行。上海財經(jīng)大學繼續(xù)教育學院劉鵬院長從教育部副部長魯昕手中接受“高等學校繼續(xù)教育示范基地”牌匾。,二、助推學校繼續(xù)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,繼續(xù)教育學院政府培訓發(fā)展迅猛，成為： 財政部定點培訓基地—

51、舉辦“財政部英語口語強化 班”、“財政部西部地區(qū)財政局長培訓班” 安徽、江蘇、山東、浙江財政、稅務干部培訓基地 繼續(xù)教育學院企業(yè)培訓品牌影響逐步提升，成為國 內多家知名企業(yè)的內訓基地,二、助推學校繼續(xù)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,繼續(xù)教育學院學歷教育精細化改革取得顯著成績：探索“學歷教育+職業(yè)證書”培養(yǎng)模式 創(chuàng)新推出《會計學專業(yè)（注冊會計師方向）》和《會計學專業(yè)（會計師方向）》構建起了成人教育“立交橋”全