農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)問(wèn)題對(duì)策研究------以濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)為例.pdf

1、文化是一種社會(huì)現(xiàn)象，它是人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中創(chuàng)造出物質(zhì)和精神財(cái)富的一種反映。中學(xué)校園文化作為人類(lèi)文化的有機(jī)組成部分，在整個(gè)基礎(chǔ)教育中地位重要，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，其作用更是舉足輕重。《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要建設(shè)健康、生動(dòng)的校園文化，樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使得學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要陣地。隨著改革開(kāi)放不斷深入，我國(guó)的教育事業(yè)也取得了舉世矚目的成就，素質(zhì)教育和“以學(xué)生為本”的思想逐漸深入人心，已為廣大教

2、育工作者接受和認(rèn)同。但由于農(nóng)村地區(qū)較城市地區(qū)而言，經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展都相對(duì)落后，因而農(nóng)村的教育發(fā)展?fàn)顩r也相對(duì)滯后，如何改善和發(fā)展農(nóng)村地區(qū)的教育，改變落后狀況是每一位農(nóng)村教育工作者都在認(rèn)真思考的問(wèn)題。研究中學(xué)校園文化現(xiàn)象，尤其是農(nóng)村中學(xué)的校園文化建設(shè)問(wèn)題，把握農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)和發(fā)展的客觀規(guī)律，既是影響和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展的需要，又是豐富和發(fā)展人類(lèi)文化的需要，是構(gòu)建21世紀(jì)具有中國(guó)特色的中學(xué)校園文化，培育更多合格的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人

3、才的需要。
　　中學(xué)生正處于從不成熟到成熟的過(guò)渡時(shí)期，思想活躍、容易接受新事物，良好的校園文化會(huì)讓學(xué)生受益終生。根據(jù)對(duì)我國(guó)當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀的研究，筆者認(rèn)為校園文化不僅是管理文化、教育文化，也是一種精神文化，校園文化的作用是任何其他社會(huì)因素所不可替代的。正基于此，本文采用了文獻(xiàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、比較法、調(diào)查法和個(gè)案研究等方法，根據(jù)中學(xué)校園文化的理論，針對(duì)當(dāng)前中學(xué)校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題，以濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)為例，提出了建設(shè)新型農(nóng)村

4、中學(xué)校園文化建設(shè)的相應(yīng)對(duì)策。
　　第一部分著重分析了農(nóng)村中學(xué)校園文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)及農(nóng)村中學(xué)校園文化的建設(shè)價(jià)值，明確加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)的重要意義；
　　第二部分重在揭示我國(guó)農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀及問(wèn)題，對(duì)濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)農(nóng)村中學(xué)的校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，理清了思路；
　　第三部分是本文的重點(diǎn)部分，通過(guò)對(duì)加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)應(yīng)遵循的原則的分析，提出了建設(shè)新型農(nóng)村中學(xué)校園文化的新思路，有學(xué)校的存在